课程分析
为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6。
课程目标：
1. 在游戏活动中认识数字6，理解6的含义，练习数数。
2. 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
3.发展幼儿逻辑思维能力。
课程准备
活动的课件
课程过程
一、情景引入：复习数字1-5。
1.师：今天老师请来了几位小客人，我们一起来看看吧！这是谁？你认识吗？（擦除蒙图）
2.可是数字宝宝忘记怎么排队了，谁来帮帮他们排好队，按照从小到大的顺序排队。（幼儿进行排序）
3.我给数字宝宝们准备了好吃的水果，那谁愿意来替老师分水果呢？数字大的宝宝吃的比较多，应该怎么分呢？（数字实物对应）
4.数字宝宝1对应1个点，那其它数字宝宝呢？让我们一起帮他们找到自己的好朋友吧。（数字点数对应，幼儿操作）
二、进行部分
认识数字6。
1. 大森林里真热闹，原来森林里搬来了狗狗一家，让我们一起和他们打个招呼吧！
2. 森林里除了狗狗一家，还住着哪些小动物呢？
小熊：小熊种了好多苹果树，你们看哪颗的树上苹果多呢？分别是几个？猫先生和猫小姐：猫先生和猫小姐喜欢钓鱼，你看，她们正在比赛钓鱼呢，谁钓的多呀？多几个？（5兔子先生：兔子先生喜欢种地，他有两块菜地。分别种了白萝卜和胡萝卜，哪种萝卜种的多呢？多几个？（5个添上1个是6个）
3.游戏：数字点数对应，巩固对数量6的理解。
4.引导幼儿观察6像什么?（6像哨子咧嘴笑。）
5.游戏：找出数字6，巩固对数字的认识。
6.小动物要去拜访狗狗一家，小朋友帮助他们一起准备礼物吧。（幼儿操作）
三.结束部分
小动物和小朋友们说谢谢，谢谢小朋友帮他们一起准备礼物。
课程反思
通过本次活动，幼儿认识了数学6，理解了数字6的含义。在本次活动中，通过请小客人做客的情景导入，帮数字宝宝排排队，为数字宝宝分水果，数字宝宝找朋友。引起幼儿的兴趣，在愉快中复习了1-5。接着通过森林里搬来了狗狗一家，狗狗一家有6只狗狗，初步认识了6。森林里还有哪些小动物呢？她们在做着什么呢？知道了5个添上1个是6个。后续又在找出数字6，帮小动物们准备礼物的游戏中，加深了对6的认识。
