十二生肖
中/大班 语言社会
设计意图
为什么生肖只有十二只动物？又为什么是这十二只动物？随着幼儿对年习俗越来越深入的感知与参与，关于生肖的好奇也随之而来。这时开展一场和生肖有关的活动再合适不过——带领幼儿走进生肖比赛的现场，猜一猜生肖的排序，说一说、演一演生肖比赛的经过，最后回家进行一场家庭生肖大调查，既能满足幼儿大大的好奇，又能引领幼儿走进趣味的生肖文化。
活动目标
对十二生肖感到好奇，增进对民俗文化的兴趣。
理解故事内容，知道选拔十二生肖的方法、比赛过程及结果。
尝试复述、表演十二生肖的渡河过程。
活动准备
经验准备：知道自己的生肖属相。
课件准备：“十二生肖”组图；《十二生肖的故事》故事视频及图片。
纸面教具：《生肖指偶》（区域活动）。
活动过程
出示组图“十二生肖”，引导幼儿认识十二生肖，激发幼儿的好奇心。
——看看这些剪纸作品，你能认出它是什么动物吗？
——你说对了吗？一起来看看答案吧！
中/大班 语言社会
设计意图
为什么生肖只有十二只动物？又为什么是这十二只动物？随着幼儿对年习俗越来越深入的感知与参与，关于生肖的好奇也随之而来。这时开展一场和生肖有关的活动再合适不过——带领幼儿走进生肖比赛的现场，猜一猜生肖的排序，说一说、演一演生肖比赛的经过，最后回家进行一场家庭生肖大调查，既能满足幼儿大大的好奇，又能引领幼儿走进趣味的生肖文化。
活动目标
对十二生肖感到好奇，增进对民俗文化的兴趣。
理解故事内容，知道选拔十二生肖的方法、比赛过程及结果。
尝试复述、表演十二生肖的渡河过程。
活动准备
经验准备：知道自己的生肖属相。
课件准备：“十二生肖”组图；《十二生肖的故事》故事视频及图片。
纸面教具：《生肖指偶》（区域活动）。
活动过程
出示组图“十二生肖”，引导幼儿认识十二生肖，激发幼儿的好奇心。
——看看这些剪纸作品，你能认出它是什么动物吗？
——你说对了吗？一起来看看答案吧！
——数一数，一共有几只小动物？（十二只）
——这十二只小动物有一个共同的名字，你们知道是什么吗？（十二生肖）
——生肖又叫属相，你们知道自己属什么吗？
播放故事视频《十二生肖的故事-1》并操作课件，引导幼儿了解选拔十二生肖的方法并猜想比赛结果。
——大部分小朋友都能说出自己属什么，那你们知道十二生肖是怎么来的吗？世界上有这么多动物，为什么这十二只动物成为了十二生肖呢？我们和奇奇妙妙去故事中找找答案吧。
——玉皇大帝决定通过什么方法来选出十二生肖？（渡河比赛）
——在渡河比赛中，最先到达的十二只动物就能成为十二生肖，这么多动物来参赛，你们觉得谁会成为第一名呢？为什么？
活动建议：教师可引导幼儿对比赛结果进行猜想，如：为什么你觉得龙会是第一名呢？（龙会飞）。
播放故事视频《十二生肖的故事-2》并操作课件，引导幼儿初步了解十二生肖比赛的过程及结果。
——比赛的结果会和你们想得一样吗？一起接着往下看看吧。
——谁得了比赛的第一名？（老鼠）
——谁得了比赛的最后一名？（猪）
——看看比赛结果，你的生肖得了第几名？
活动建议：播放视频时，教师可在中途暂停，引导幼儿猜想谁是第一名？谁是最后一名？
小结：
——这十二只小动物有一个共同的名字，你们知道是什么吗？（十二生肖）
——生肖又叫属相，你们知道自己属什么吗？
播放故事视频《十二生肖的故事-1》并操作课件，引导幼儿了解选拔十二生肖的方法并猜想比赛结果。
——大部分小朋友都能说出自己属什么，那你们知道十二生肖是怎么来的吗？世界上有这么多动物，为什么这十二只动物成为了十二生肖呢？我们和奇奇妙妙去故事中找找答案吧。
——玉皇大帝决定通过什么方法来选出十二生肖？（渡河比赛）
——在渡河比赛中，最先到达的十二只动物就能成为十二生肖，这么多动物来参赛，你们觉得谁会成为第一名呢？为什么？
活动建议：教师可引导幼儿对比赛结果进行猜想，如：为什么你觉得龙会是第一名呢？（龙会飞）。
播放故事视频《十二生肖的故事-2》并操作课件，引导幼儿初步了解十二生肖比赛的过程及结果。
——比赛的结果会和你们想得一样吗？一起接着往下看看吧。
——谁得了比赛的第一名？（老鼠）
——谁得了比赛的最后一名？（猪）
——看看比赛结果，你的生肖得了第几名？
活动建议：播放视频时，教师可在中途暂停，引导幼儿猜想谁是第一名？谁是最后一名？
小结：
渡河比赛后，玉皇大帝选出了最先到达终点的十二只动物作为十二生肖，分别是鼠、
牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。其中第一名是老鼠，最后一名是猪。
播放故事视频《十二生肖的故事》并操作课件，鼓励幼儿复述、表演十二生肖的渡河过程，进一步感知生肖民俗的趣味。
1.播放故事视频，引导幼儿完整欣赏故事，为复述做准备。
——十二生肖的比赛太精彩了，我们再来完整地看一遍吧。这次请小朋友们注意每只动物是怎么渡河的，待会老师会请小朋友们自己来说一说。
2.操作课件，鼓励幼儿复述、表演十二生肖的渡河过程，在说一说、演一演中感知生肖民俗的趣味。
——我们已经完整地看完比赛啦。谁来说一说老鼠是怎么渡河的？它是怎么指挥老牛的，请你演一演。
——谁还记得接下来到达终点的是谁呢？它是怎么渡河的？试着演一演。
牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。其中第一名是老鼠，最后一名是猪。
播放故事视频《十二生肖的故事》并操作课件，鼓励幼儿复述、表演十二生肖的渡河过程，进一步感知生肖民俗的趣味。
1.播放故事视频，引导幼儿完整欣赏故事，为复述做准备。
——十二生肖的比赛太精彩了，我们再来完整地看一遍吧。这次请小朋友们注意每只动物是怎么渡河的，待会老师会请小朋友们自己来说一说。
2.操作课件，鼓励幼儿复述、表演十二生肖的渡河过程，在说一说、演一演中感知生肖民俗的趣味。
——我们已经完整地看完比赛啦。谁来说一说老鼠是怎么渡河的？它是怎么指挥老牛的，请你演一演。
——谁还记得接下来到达终点的是谁呢？它是怎么渡河的？试着演一演。
活动建议：
1.鼓励幼儿用自己的话复述渡河过程，并尝试表演。
2.生肖顺序不作为目标要求。教师可根据本班幼儿能力，请幼儿猜测或直接按顺序请幼儿复述。
——渡河比赛真有趣。玉皇大帝赐封最先到达终点的十二只动物为十二生肖。我们一起按顺序大声把它们读出来吧。
活动延伸
区域活动
在表演区，投放纸面教具《生肖指偶》，鼓励幼儿自由表演、讲述《十二生肖的故事》。
家园共育
请家长带领幼儿完成学习单，共同了解、记录家人的生肖并说说十二生肖的故事。
2.生肖顺序不作为目标要求。教师可根据本班幼儿能力，请幼儿猜测或直接按顺序请幼儿复述。
——渡河比赛真有趣。玉皇大帝赐封最先到达终点的十二只动物为十二生肖。我们一起按顺序大声把它们读出来吧。
活动延伸
区域活动
在表演区，投放纸面教具《生肖指偶》，鼓励幼儿自由表演、讲述《十二生肖的故事》。
家园共育
请家长带领幼儿完成学习单，共同了解、记录家人的生肖并说说十二生肖的故事。
