活动目标：
1.初步感知 5 以内的序数的含义。
2.在游戏情景中，能将 5 以内的数字与相应数量的物体一一对应。
3.在游戏中，体会帮小瓢虫找食、回家的乐趣，产生愿意帮助别人的情感。
活动准备：
经验准备：能够唱数 1-5。
课件准备：课件、瓢虫图片若干，儿歌，毛毛虫图片若干。
活动过程：
一、师幼共同玩手指游戏，引出瓢虫教师用手指游戏引出瓢虫：小瓢虫，小瓢虫，爬呀爬，碰到小虫子，啊呜一口吃掉它。
师：在这首儿歌里你听到了什么？
小结：瓢虫喜欢爬来爬去，并且喜欢吃虫子。
二：利用图片，练习手口点数
1.出示一张背上有 3 个斑点的瓢虫图片。
师：瓢虫妈妈有很多瓢虫宝宝，看看这只瓢虫长什么样子？背上有什么？有几个斑点?（手口一致点数）
1.初步感知 5 以内的序数的含义。
2.在游戏情景中，能将 5 以内的数字与相应数量的物体一一对应。
3.在游戏中，体会帮小瓢虫找食、回家的乐趣，产生愿意帮助别人的情感。
活动准备：
经验准备：能够唱数 1-5。
课件准备：课件、瓢虫图片若干，儿歌，毛毛虫图片若干。
活动过程：
一、师幼共同玩手指游戏，引出瓢虫教师用手指游戏引出瓢虫：小瓢虫，小瓢虫，爬呀爬，碰到小虫子，啊呜一口吃掉它。
师：在这首儿歌里你听到了什么？
小结：瓢虫喜欢爬来爬去，并且喜欢吃虫子。
二：利用图片，练习手口点数
1.出示一张背上有 3 个斑点的瓢虫图片。
师：瓢虫妈妈有很多瓢虫宝宝，看看这只瓢虫长什么样子？背上有什么？有几个斑点?（手口一致点数）
2.出示不一样的瓢虫
师：我一起来数一数瓢虫宝宝身上的斑点都有多少个？
三、游戏：帮瓢虫找食物
师：现在瓢虫妈妈带着宝宝去找食物，你们知道瓢虫最喜欢吃什么吗?（小虫子）
师：这里有许多虫子，瓢虫妈妈要每个宝宝寻找与自己身上的斑点数量一样的虫子。你们愿意帮助瓢虫宝宝吗？
师：请幼儿每人选择一只瓢虫宝宝，引导幼儿看清楚自己手中瓢虫的斑点数量，并为它
找到合适的食物。结束后大家一起验证。
四、送小瓢虫回家
师：瓢虫宝宝们累了，想休息了。你们知道瓢虫宝宝喜欢在哪里休息吗？（树叶上）
这里有很多树叶，每张树叶上都有一个数字，那是每个瓢虫宝宝家的门牌号码。请你看看瓢虫宝宝身上的斑点数量是多少，请把它送到相应数字的房间去休息。
五、动手操作，巩固序数及序数的方向性。
1.送瓢虫宝宝回家：提供数字的房间底图、瓢虫宝宝，幼儿把瓢虫宝宝送到与斑点数量相应的数字的房间。
2.帮瓢虫宝宝找食物：提供瓢虫宝宝、虫子，幼儿帮助瓢虫宝宝寻找与自己身上的斑点数量一样的虫子，然后把他连起来。
师：我一起来数一数瓢虫宝宝身上的斑点都有多少个？
三、游戏：帮瓢虫找食物
师：现在瓢虫妈妈带着宝宝去找食物，你们知道瓢虫最喜欢吃什么吗?（小虫子）
师：这里有许多虫子，瓢虫妈妈要每个宝宝寻找与自己身上的斑点数量一样的虫子。你们愿意帮助瓢虫宝宝吗？
师：请幼儿每人选择一只瓢虫宝宝，引导幼儿看清楚自己手中瓢虫的斑点数量，并为它
找到合适的食物。结束后大家一起验证。
四、送小瓢虫回家
师：瓢虫宝宝们累了，想休息了。你们知道瓢虫宝宝喜欢在哪里休息吗？（树叶上）
这里有很多树叶，每张树叶上都有一个数字，那是每个瓢虫宝宝家的门牌号码。请你看看瓢虫宝宝身上的斑点数量是多少，请把它送到相应数字的房间去休息。
五、动手操作，巩固序数及序数的方向性。
1.送瓢虫宝宝回家：提供数字的房间底图、瓢虫宝宝，幼儿把瓢虫宝宝送到与斑点数量相应的数字的房间。
2.帮瓢虫宝宝找食物：提供瓢虫宝宝、虫子，幼儿帮助瓢虫宝宝寻找与自己身上的斑点数量一样的虫子，然后把他连起来。
