幼儿园大班艺术活动《花儿朵朵开》教学设计及反思

大班幼儿比较好动而且动手能力强,在活动中学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法,大胆剪贴、体验剪贴的乐趣,培养幼儿的色彩搭配能力,同时培养幼儿的观察力和想像力、创造力。想要更多公开课、优质课、教案等,请多多关注幼师ok网。

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一、活动设计背景:

由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐,并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子,且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。 主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。

二、活动目标

1、感受花朵的形状、色彩,学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法。

2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣,培养幼儿的色彩搭配能力。

3、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

三、教学重点、难点

学习卡纸卷、压、贴的手工制作方法和色彩搭配的能力

四、活动准备

1、剪刀、铅笔、圆形模具、胶水、彩色卡纸若干。

2、教师制作的纸花一朵。

五、活动过程

1、教师出示已经做好的花朵,提问引发幼儿兴趣:“小朋友们你们喜欢花吗?看老师给你们带来了什么?(花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”

2、教师用现场制作立体花朵,一边做一边讲解制作的步骤和方法。

3、请幼儿自己动手制作花朵。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后,鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。

4、制作完毕,幼儿用制作的花朵装饰自己的教室、走廊,让冬天幼儿园里“花儿朵朵开”。请幼儿回家后也自己做花送给天天为自己成长默默付出的亲人看,装饰自己的家。

《花儿朵朵开》教学反思幼儿的认知过程已具体形象性和不随意性为主导形式,并逐渐开始带有一定的自觉性,微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学,吸引了孩子们的注意力,使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣,并为孩子提供了良好的自主学习的环境,无论幼儿还是在家中,无论有没有老师、家长的陪伴,幼儿都能通过观看微课的视频,进行自主性学习。我希望微课制作能够在幼儿教育中普及。

这是我录制的一节手工制作微课,虽然是短短几分钟,但是花朵的制作过程已经全部呈现,在实际尝试的过程中,我发现了问题,如我一再强调的一定要把卡纸卷号好后再涂胶水,有些小朋友还是乱卷,又如个别孩子社会交往能力不是很好,显得拘束,出现了不肯动手等现象,针对这一情况,我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题,也相信一回生,两回熟,多次以后这样的情况会随之减少;另外,在颜色的选择上,教师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果,学的积极性都非常高,同时也激起孩子做纸花的兴趣。当然,在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践,想办法会把问题解决好的,也相信我们的孩子一定能在手工制作中找到快乐的!

🏷标签:大班艺术 花儿朵朵开 幼儿教案 活动反思

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