一、年段情况分析：
在《指南》背景下，围绕园本课程并结合班级各项教育教学活动的实践情况，经过大班年段全体教师的团结协作，家园的努力配合，幼儿的各方面能力均在原有水平上有了提高。但是在工作中还存在问题，有待本学期进一步进行完善，如对幼儿的观察评价不够及时和到位，尤其是对班级全体幼儿在各领域的发展情况较为模糊，年轻教师在掌握科学适宜的教育方法和策略方面有待提高；在进一步挖掘家长的教育资源，提高家园合作的实效性方面不够充分。
年段工作依据幼儿园工作重点、大班幼儿发展目标及大班上期幼儿发展存在的问题拟定本学期年段工作计划。将重点从毕业季工作、幼小衔接工作、其他常规工作、家长工作等方面进行：
二、具体工作安排
1、毕业季工作
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时间 |
内容预设 |
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3月份 |
*3月初，拟定毕业季工作方案，与年段教师共同商讨具体的方案及人员安排，社团开团：形式、内容、人员的具体安排。 *3月15日，召开年段家长会，部署有关毕业、幼小衔接等工作，收集家长资源。 |
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4月份 |
*毕业纪念册，资料准备及收集（家长共同收集照片、幼儿资料，如幼儿前书写资料等）。 *毕业照（毕业集体照、博士照）。 |
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5月份 |
*毕业典礼节目编排工作。 *确定教师节目主持人、幼儿节目主持人、幼儿致辞、家长致辞等人员。 *大合唱的排练工作。 *毕业纪念册制作完毕。 |
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6月份 |
*毕业典礼节目已初具雏形，安排去礼堂走台。 *与家长共同完成毕业季作品展，包括美术作品展、摄像作品展。 *完成毕业墙的设计。 |
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活动调整： *毕业墙设计，用前书写的方式来表征自己对幼儿园3年生活的回顾与感受，环境呈现感谢信，XX届大班毕业生。 *毕业作品展：美术作品展和摄影作品展都由亲子共同完成。 *毕业纪念册中不仅仅呈现照片，形式可更丰富，加入幼儿前书写内容等。 |
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2、幼小衔接工作
1、召集年段教师共同协商拟定幼小衔接工作方案，与年段教师讨论幼小衔接具体细节。各班级着重开展幼小衔接与班级课程紧密结合。
2、幼小衔接与班级区域活动相结合，包括前阅读、前书写、任务意识培养等。
3、结合幼小衔接工作，关注幼儿自理能力、学习习惯等方面的提高与培养。各班互相交流经验、做好及时反馈与调整。
4、生活课程：自理能力，良好习惯的养成。
5、游戏课程：幼儿与同伴交往情况，与班级幼儿评价相结合。
6、与运动相结合，包括幼儿耐力、意志品质等。
7、组织幼儿参观小学，与小学生互动。
8、开展模拟小学周活动，邀请小学老师来幼儿园开展“体验课”。
9、邀请小学生来幼儿园与小朋友们互动。
3、家长工作
1、请家长协助幼儿亲子制作花灯，并引导幼儿与家长共同参与园部开展的“元宵节”活动。
2、召开班级家长会，向家长征求有关毕业典礼、毕业纪念册等事宜的建议。
3、邀请家长参与家长开放日活动，并完成相关的协助、环境布置等工作。
4、指导家长配合年段的幼小衔接工作，在家中关注幼儿自理能力、学习习惯等方面的提高与培养，及时与教师交流幼儿的发展情况。
5、鼓励家长积极配合家委会成员完成“毕业纪念册”的相关事宜，收集相应的照片。
6、调动家长积极参与幼儿园的“六一”活动的准备工作。
7、组织年段家委会共同商议讨论有关毕业典礼方案中涉及的家园配合工作安排及落实。
8、指导家长积极关注幼儿园开展的各项“模拟小学周”活动，配合幼儿园引导幼儿建立并巩固良好的生活学习习惯。
9、鼓励家长积极参与幼儿园的“毕业典礼”筹备过程中需配合的各项工作，积极出谋献策，家园协作举办一个感人而难忘的“毕业典礼”。
XX年XX月XX日
