活动目标
l 感受儿歌优美的意境。
l 初步理解儿歌内容，知道梦境与色彩之间的关系。
l 有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备
l 课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。
活动过程
l 出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。
1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。
——你们做过梦吗？梦到了什么？
2.出示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。
——图片上谁也在做梦呢？（小草、小花、白云和小朋友）
——你觉得他们会梦见什么？他们的梦会是什么颜色的？
l 播放儿歌音频《彩色的梦》，引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。
——在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
——儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的？
——为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的？
小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。
l 播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示图片，鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。
1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌2—3遍。
2.组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。
——你觉得谁也喜欢做梦？它的梦会是什么颜色的呢？
——请你用“XX爱做梦，梦是XX的”说一说。（大树爱做梦，梦是绿绿的）
活动延伸
l 区域活动
在语言区，投放儿歌音频及图片《彩色的梦》，鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。
附【儿歌】
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的；
小花爱做梦，梦是红红的；
白云爱做梦，梦是蓝蓝的；
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
