活动目标
l 理解故事的基本内容。
l 感受上幼儿园的开心情绪。
l 初步了解见面问好的礼貌行为。
活动准备
l 课件准备：《我们去上幼儿园》故事视频；《我们去上幼儿园》故事音频及图片。
l 材料准备：奖品“小红花”（按班级人数准备）。
活动过程
l 播放故事视频《我们去上幼儿园》，引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园的愉快情绪。
——兔一一为什么起得特别早？
——小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀？（笑眯眯）
小结：幼儿园开学了，兔一一特别高兴，起的特别早。后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹，他们都是笑眯眯的，手拉手、开开心心地去上幼儿园。
l 播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》，引导幼儿了解见面问好的礼貌行为。
1.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第一至三段，引导幼儿了解与小伙伴见面问好。
——兔一一遇到了谁？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！）
——她们后来又遇到了谁呢？是怎么打招呼的？（闹闹。早上好！）
——他们是怎么去上幼儿园的？（手拉手）
2.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第四段，引导幼儿了解与老师见面问好的行为。
——他们后来遇到了谁？（美美老师）
——美美老师对他们说了什么呢？（欢迎，欢迎，欢迎小朋友）
——他们对美美老师说了什么呢？（老师早！）
小结：小朋友们看到小伙伴或者老师的时候，可以招招手说“早上好”，小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候，也要礼貌地回答他们。
l 出示奖品“小红花”，鼓励幼儿向老师与小伙伴们问好。
1.引导幼儿向老师和小伙伴们问好。
——你们怎么向小伙伴们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的？（早上好，笑眯眯，手拉手）
——怎么向老师问好呢？（老师早）
2.出示奖品“小红花”，鼓励幼儿大声问好。
——哪位小朋友能大声地向小伙伴和老师问好，老师就奖励一朵小红花。
温馨提示
l 每个幼儿都需要准备一份奖品“小红花”，让他们感受被认可的愉快。
l 对那些不适应幼儿园的幼儿，教师要多亲近，鼓励他们，只有稍有进步，就给予幼儿肯定。
附【故事】
我们去上幼儿园
今天，幼儿园开学了，兔一一起得特别早，她的脸上笑眯眯的，开开心心地去上幼儿园。
她走着走着，忽然听到后面有人喊“等等我”。兔一一回头一看，噢，原来是小猫蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走过来了。兔一一礼貌地问：“早上好，蜜蜜！你上哪儿去？”蜜蜜说：“我上幼儿园。”两个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园。
她们走啊，走啊，忽然听到后面有人喊“等等我”。回过头一看，噢，原来是小猴闹闹。她俩一起问：“早上好，闹闹！你上哪儿去？”闹闹说：“我上幼儿园。”三个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园。
到了幼儿园门口，美美老师亲切地说：“欢迎，欢迎，欢迎小朋友！”三个好朋友礼貌地对美美老师说：“老师早！”，美美老师笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老师拉着他们一起走进了活动室。
