活动目标
l 理解儿歌内容，并尝试将老师的本领编进儿歌里。
l 能大胆的在同伴面前较连贯的讲述老师的本领。
l 喜欢老师，产生爱老师的情感。
活动准备
l 课件准备：《老师本领大》儿歌音频及图片；“老师的本领”组图。
活动过程
l 谈话导入，引导幼儿说一说老师的本领。
——你喜欢老师吗？为什么？
——老师都有哪些本领？
l 播放儿歌音频及图片《老师本领大》，引导幼儿理解儿歌内容。
1.说出儿歌中小动物的可爱形象。
——儿歌中的老师有什么本领？
——她都画了哪些小动物？画的小动物是什么样的？
2.请幼儿学一学儿歌中的小动物，并用动作、声音表现。如小熊的声音是粗粗的，小兔的声音是轻轻的。
l 播放儿歌音频及图片《老师本领大》，引导幼儿理解儿歌内容。
——儿歌中的老师有什么本领？
——她都画了哪些小动物？画的小动物是什么样的？
l 播放儿歌音频及图谱《老师本领大》，引导幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频及图谱，引导幼儿跟念。
2.学一学儿歌中的小动物，并用动作、声音表现。如小熊的声音是粗粗的，小兔的声音是轻轻的。
3.鼓励幼儿跟随儿歌音频有感情的朗诵儿歌。
l 出示组图“老师的本领”，进一步引导幼儿讨论老师更多的本领，尝试仿编儿歌。
1.根据儿歌句式“画只XXXXX”仿编儿歌。如“画只小猴树上爬”。
——你知道老师还会画什么？请把它编进儿歌里。
2.出示组图“老师的本领”，了解更多老师的本领，并将老师的本领编成较短的一句话。如“我的老师本领大，跳舞就像花仙子”
——图中的老师在干什么？
——老师还有哪些本领？
小结：老师的本领真大呀，不仅会画画，还有唱歌、跳舞、剪纸、讲故事等等。
活动延伸
l 日常活动
开展以“我的本领”为主题的活动，引导幼儿用画画或表演的方式表现老师教自己学到的本领，并感谢老师。
附【儿歌】
老师本领大
我的老师本领大，
样样东西都会画。
画只小熊圆耳朵，
画只小兔短尾巴，
画只小猫捉老鼠，
画只小狗啃骨头。
我的老师本领大。
