活动目标

l 欣赏大师米罗的作品，感受作品的造型美。

l 用点线结合的方式绘画夏日星空，体验想象创作的快乐。

 活动准备

l 经验准备：请家长带领幼儿在天气晴朗的夜晚欣赏夜空中的星星。

l 课件准备：“夜空”图片；《星空》图片。

l 材料准备：黑色卡纸、水粉颜料、画笔、毛球、毛线、刷子、亮粉胶棒、白胶、剪刀等绘画材料。

活动过程

l 出示图片“夜空”，鼓励幼儿大胆想象星星连在一起的形状。

——你抬头看过夜晚的天空吗？夜晚的天空是什么颜色的？

——夜空中有什么？夜空中的星星是什么样的？

——如果把一些星星连起来，你觉得像什么？

小结：夏天的夜晚，蓝蓝的天空中繁星点点。把星星连起来，千姿百态，有的像风筝，有的像一朵花，有的像熨斗。

l 出示图片《星空》，引导幼儿欣赏大师作品。

——西班牙有一名画家，名字叫米罗，他画的星星特别漂亮。

——米罗爷爷也想象着把星星连起来，你看他画的星星都像些什么？(眼睛、鱼儿、叶子等）

——画面中出现最多的元素是哪些？（点和线）

——他在画里用的最多的是什么颜色呢？（红色、黑色）

小结：画家米罗在这幅作品中用线条和不同大小的点画了各种形状的星星，并给这幅作品起了一个好听的名字，叫《星空》。

l 投放绘画材料，鼓励幼儿自主创作星空。

1.鼓励幼儿随意绘制各种点并连线，并对图案进行想象。

——你连接的图案像什么？

2.引导幼儿用不同的材料绘画，自由设计星空。尝试用手指点画、毛刷甩点、粘贴毛球等方式表现点，用亮粉胶棒和毛线绘制线条。

——你心中的星空是什么样子的？

——这些材料中，哪些可以画星空中的星星（手指点画、毛，刷甩点、毛球）哪些可以画线条把星星连起来？（亮粉胶棒、毛线）

——试试用这些材料画出不同大小的点和线条设计自己的星空。

l 组织幼儿分享交流绘画作品。

——你在作品上画了哪些形状的星星？

——用了什么颜色和材料绘画？

——你最喜欢自己画的哪个部分？

 活动延伸

l 区域活动

在美工区中继续投绘画放材料和不同名家的星空作品，如梵·高的《星月夜》，供幼儿欣赏体会不同的星空并尝试绘制。