活动目标
l 理解故事内容，知道春夏秋冬四季的变换规律和四季的典型特征。
l 欣赏文学作品之美，乐意用语言、肢体动作参与故事表演。
活动准备
l 经验准备：幼儿在生活中感受到四季有不同景色。
l 课件准备：《小蜗牛过四季》故事视频、故事音频。
活动过程
l 师幼谈话，请幼儿回顾已有经验说说四季的主要特征。
——一年有哪几个季节？（春夏秋冬）
——每个季节有什么特别的景色？
l 播放故事音频及图片《小蜗牛过四季》，引导幼儿感受故事中四季的典型特征。
1.播放故事音频及图片《小蜗牛过四季》第一、二段。
——小蜗牛出门前是什么季节？（春天）
——春天的小树林是什么样子的？（树叶发芽了）
——小蜗牛在树林里看见了什么景色？和妈妈说的一样吗？（小树林里长满了碧绿的叶子，地上长着野草莓；不一样）
——这时候是什么季节？（夏天）
小结：春天到了，树林里的树发芽了；夏天到了，树林里的树长满了碧绿的树叶，地上长着许多野草莓。
2.播放故事音频及图片《小蜗牛过四季》第三段。
——小蜗牛出门摘草莓，在树林里看见了什么景色？（树叶全变黄了，地上长着蘑菇）
——这时候是什么季节？（秋天）
小结：秋天到了，树林里的树叶全变黄了，地上长出许多蘑菇。
3.播放故事音频及图片《小蜗牛过四季》第四段。
——小蜗牛出门采蘑菇，在树林里看见了什么景色？（树叶全掉了，地上盖着雪）
——这时候是什么季节？（冬天）
小结：冬天到了，树林里的树叶全掉了，地上覆盖着厚厚的雪。
l 播放故事视频《小蜗牛过四季》，请幼儿完整欣赏，引导幼儿了解四季的轮回顺序。
——小蜗牛是按什么顺序过完了四季？
——冬天过后是什么季节？
——这时候小树林会出现什么景象？
小结：小蜗牛按照春、夏、秋、冬的顺序过完了四季，冬天过后，还是春天，这时候小树林的树叶又会重新发芽。一年中，四季就是按照这个顺序不断重复变化，这就是四季的轮回。
l 组织幼儿表演故事，感受故事中的四季之美。
1.引导幼儿复述故事中描写四季的句子。
——你认为哪个季节的小树林最美？为什么？
——试着用故事中的句子说一说。
2.师幼共同表演故事。
——老师扮演蜗牛妈妈，小朋友们扮演小蜗牛，一起表演这个好听的故事。
附【故事】
小蜗牛过四季
蜗牛妈妈对小蜗牛说：“春天来了！到小树林里去玩吧，树叶发芽了。”
小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多野草莓呢。”
蜗牛妈妈说："哦，已经是夏天了！快去采几颗野草莓回来吧。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。 ”
妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几朵蘑菇回来吧。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧！”
