《3~6岁儿童学习与发展指南》指出“良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。下面是幼师ok网小编整理的中班健康活动沙发上的“土豆”教案范文，希望对你有帮助。知道电视机带给我们的便利与危害并能够学会一些合理看电视的方法。

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设计意图：

尽管随着时代的步伐，高科技电子产品越来越多，但是电视机却依旧伴随当今幼儿的成长。在电视机给我们带来便利与快乐的同时，同时也带来了幼儿近视人数增多，不愿过多外出活动的现象。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出“良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”，因此，我设计发展了“沙发‘土豆’”的健康领域活动。

活动目标：

1、知道电视机给我们带来的便利与危害。

2、能与同伴一起制定看电视规则，懂得一些看电视的正确方法。

3、提高保护身体健康的意识，减少对电视机的依赖。

活动重难点：

活动重点：知道电视机带给我们的便利与危害并能够学会一些合理看电视的方法。

活动难点：用绘画方式制定合理使用电视机的规则。

活动准备：

经验准备：幼儿看电视经验 

物质准备：信封、 画笔 、纸、课件PPT 

活动过程：

一、开始部分

猜谜语，激发幼儿兴趣。

一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。（电视机）

二、基本部分

（一）播放课件，小马图图自述电视机的好处，幼儿观看倾听并自由回答。

提问：1、图图为什么喜欢看电视？

 2、你们会用电视机看些什么呢？它会带给你哪些快乐？

（二）播放课件，小马图图自述电视机的危害，幼儿观看倾听并自由回答。

提问：1、图图为什么会变成”土豆”？

2、你们有什么好的方法告诉他？ 

（三）幼儿讨论，自由制定看电视规则，教师总结。

三、结束部分

教师讲述故事结尾：图图终于不再是”土豆”了 ，它学会了看电视的正确方法，非常感谢小朋友们。

四、延伸活动 

 师幼一起学做眼保健操

微反思这是一节中班健康领域的活动《沙发上的“土豆”》，从活动效果整体来看，孩子们和老师互动较好，活动氛围也较轻松，但也存在一些问题，因此我从以下三方面进行阐述：一、对教材的反思本次活动内容取材于我日常教育教学活动，通过平时的观察，我发现孩子们对电视机十分感兴趣，同时，根据幼儿具体形象思维的特点出发，结合幼儿的兴趣点入手，设计了本次教育教学活动，果然，我发现在整个选材的过程中，还是比较切合实际适于开展的。二、对目标定位的反思活动目标我是以认知、能力、情感三方面设定的，从活动中孩子们的反应效果来看，对于认知目标已经基本实现，孩子们能够清楚地知道电视机带给我们的好处和危害；情感方面从孩子们的反应情况来看，也已渗透进去；能力方面的目标是重点也是难点，但我发现，大多数孩子能把自己的想法画出来，但也有部分孩子在想法与绘画之间的转变还是有困难，因此日后在生成活动目标时，我需要考虑到个体差异性。三、对教学策略的反思教学环节设置上，环环紧扣，层次清楚，首先从一个谜语导入，激发孩子们的兴趣点，在引出电视机这个谜底后，我分别以主人公的口吻介绍了电视机带给我们的好处和危害，最后为了调动孩子们的积极性，我设置了用绘画把自己的想法画出来这一环节，同时也是为了了解幼儿对本次活动的掌握效果，因为《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，针对4~5岁末要实现的目标，其中就有“经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想”。总之，本次活动的展开值得和大家一起分享并相互学习！

🏷标签：中班健康 沙发上的“土豆” 电视机 好的生活习惯 幼儿教案