理解故事的内容，尝试和老师合作讲述故事。在老师引导下，学习观察图中动物的表情、动作，从而猜测故事情节发展。
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活动目标
1.理解故事的内容，尝试和老师合作讲述故事。
2．在老师引导下，学习观察图中动物的表情、动作，从而猜测故事情节发展。
3.感受故事中幽默诙谐带来的快乐。
活动准备
红色毛线手套，PPT，动物胸牌若干
活动过程
一、调动已有经验，引出故事主题
1．出示手套，幼儿感受手套
提出：这是什么？寒冷的冬天戴上手套什么感觉？
2．教师小结
寒冷的冬天戴上这只红色的、柔软的手套，很温暖，很舒服。
二、学习观察故事的封面，了解故事中的主要角色
1．提出：今天老师就要说一个关于红色手套的故事，请小朋友仔细观察封面。
2．通过短暂观察记忆的游戏，帮助幼儿熟悉故事角色
提出：请问封面上都有哪些小动物？
3．再次观察，通过细节判断故事发生的季节
三、初步感受故事前半部分，学习角色间的简单对话
1. 老师播放幻灯片，开始讲述故事。
2．还有哪些动物没有出现，出现后会发生什么事情？请你们一起跟我讲故事。
3. 师幼合作，分角色讲述故事
四、通过对比的方法引导幼儿观察图片，讨论故事情节发展并尝试进行简单的表述
1. 提出：空空的手套一下住进了四只动物，他们可能会怎么样。(幼儿猜测)
2．现在他们还舒服、还暖和吗？
3．引导幼儿依次观察并讲述。
(1)观察模仿狐狸
(2)对比观察发现兔子和老鼠前后的不同，进一步感受“拥挤”。
4．提升小结，帮助幼儿梳理图片的内容。
5．故事继续延伸：
(1)“大熊”出场，幼儿猜测故事情节的发展。
(2)出示破裂的画面，细节观察，幼儿表述，体会故事发展的幽默。
五、通过意想不到的故事结尾，进一步体会其幽默的风格
1．观察破碎的手套，引发幼儿的思考：手套被大熊撑炸了，还有用吗？真的没有用吗？
2．揭示故事结尾，大家模仿小鸟，戴着小帽子离开。
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