设计意图
21世纪的今天，以两种语言施教的学前教育中心已兴起，英语不在是学不学的问题，而是怎么学怎么教的问题。0-6岁是儿童学习语言的关键期，幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培养，情景教学是学习口语的一种常用的教学手段，我园主张幼儿学习英语从吃、喝、拉、撒、睡学起，从幼儿彼此交往，游戏学起，并把游戏贯穿于整节活动中，让幼儿在“玩中学，学中玩”能够发挥幼儿的想象力，用英语来表达自己的意愿，本节活动通过创设情景，让幼儿身临其境，能够发挥幼儿的想象力，能够结合实际用英语来表述物品的相应位置，根据幼儿的年龄特点，特设计此节教学活动。活动目标1、知识目标：学习单词的发音及意义2、能力目标：用所学句型讲述绘本内容3、情感目标：培养幼儿学习英语的兴趣重点难点
1、重点：学习单词的发音及意义2、难点：初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。活动准备1、实物准备：单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具,音乐;锤子2、经验准备: 热身童谣、游戏、课堂用语
活动过程
一、Warm Up(热身活动)1、英语歌曲律动：“Happy Song”“Are you happy today? Let’s sing and dance.”二、Words(运用TPR教学法学习新单词)1、房顶“roof”：“Let’s color the roof.”2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground.”3、小河“river”：“Let’s swim in the river.”（from:www.qulaoshi.com）4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave.”三、Games(运用各种英语游戏，复习巩固单词)1、What’s Missing.(谁不见了)2、Hammer Game.(锤子游戏)3、Happy Squat.(蹲蹲乐)4、Bomb Game.(炸弹游戏)四、Let’s Sing.(理解歌曲内容，参加歌曲表演)1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。2、教师带领幼儿学习歌曲表演。五、Game(激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演)1、 幼儿扮演Santa Claus ，表演歌曲。2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。六、Closure T: Class is over. Goodbye, everyone.活动反思教学活动中老师使用了丰富有趣的游戏，真正实现了让孩子在玩中学，学中玩的教学理念，孩子参与性高，并能在有趣的教学活动中学得知识，达到事半功倍的效果，通过这样有趣的教学活动让孩子体验到了学习英语的乐趣。
