【教材分析】
全面二孩政策正式实施以后，中国进入了全面二孩时代，诞生了越来越多的二孩家庭。同时，如何缓解“老大”因弟弟妹妹的出现而产生的焦虑情绪，处理好成人与孩子、老大与老二之间的关系，也成为家长和老师共同要面对的问题。《我会有个弟弟吗》这个绘本，幽默风趣、充满童真， 内容贴近幼儿生活，符合孩子心理，让幼儿在阅读中学会心存期待，体会爱的真义。
【活动目标】
1.了解绘本内容，理解小主人从期待、失落到接纳的情感变化过程。
2.能用简短的语言讲述故事主要内容。
3.喜欢阅读，感受满怀期待的美好。
【活动准备】
故事课件；绘本《我会有个弟弟吗》。
【活动过程】
1.观察绘本封面，引起幼儿的阅读兴趣。
（1）向幼儿介绍封面人物，告诉幼儿画面上的小男孩叫爱德华。提问：爱德华的妈妈长什么样？
小结：爱德华的妈妈肚子很大，她怀孕了。
（2）提问：猜一猜爱德华想要个弟弟还是妹妹？ 2.师幼共同阅读绘本，体会爱德华的心理变化。
提问：（1）为了迎接小宝宝的到来，大人们都在干什么？他们期待有个男孩还是女孩？
（2）爱德华为什么期待有个弟弟？从哪里能看出来？
（3）宝宝来了吗？是詹姆斯还是莎拉？爱德华会把他送给伊丽莎白阿姨吗？”
（4）爱德华喜欢妹妹吗？你是怎么看出来的？
（5）为什么原来爱德华那么生气？现在他的心情怎么样？
3.联系生活，鼓励幼儿大胆表达对弟弟妹妹的喜爱之情。
讨论：（1）有了妹妹，爸爸妈妈还会爱爱德华吗？为什么？
（2）如果你的妈妈怀孕了，你期待有个弟弟还是妹妹呢？你会为他们做些什么呢？
小结：有弟弟妹妹是一件特别快乐的事情，他（她）不会抢走爸爸妈妈对我们的爱，还可以和我们一起看书、做游戏、一起做许多有意思的事情。
