风筝起源于中国，距今已有两千多年的历史，活动中引导幼儿欣赏各种各样的风筝，感知风筝的造型、颜色等特征，知道风筝是中国人发明的。能用较完整的语言与同伴交流分享搜集的风筝的知识。

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教材分析风筝起源于中国，距今已有两千多年的历史,是我国一种传统的民间艺术。阳光明媚的春天，正是放风筝的好季节。风筝种类繁多，颜色艳丽， 高高飘扬在空中的风筝令幼儿心驰神往。中班幼儿对风筝是熟悉的，但对风筝的种类却比较陌生，开展此活动的目的在于让孩子了解一些独具地方特色的风筝文化，感知风筝的多种多样，激发幼儿对风筝的兴趣，增强民族自豪感。

活动目标

1.欣赏各种各样的风筝，感知风筝的造型、颜色等特征，知道风筝是中国人发明的。

2.能用较完整的语言与同伴交流分享搜集的风筝的知识。

3.感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

教学准备

风筝的课件，音乐、各种风筝展览，风筝的轮廓画若干。

活动过程

1.猜谜语导入课题，激发幼儿欣赏风筝的兴趣。

长长一根线，挂在天空中。不怕风来吹，只怕雨来淋。（风筝）

2.欣赏各种各样的风筝实物和图片，了解风筝的起源。

（1）观看课件，欣赏风筝展，了解各种各样的风筝。

提问：你欣赏到了哪些风筝？它们是什么样子的？

小结：蝴蝶风筝，鱼形风筝、蜈蚣风筝等，风筝的种类很多，颜色多样，但它们都有一条长长的线牵着。

（2）引导幼儿了解风筝的起源。

①观看课件，了解“龙”形风筝。

提问：这是什么样的风筝？龙代表什么？

小结：“龙”是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

②听故事《风筝的起源》。

提问：是谁在很久很久前发明了风筝？

小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

3.观看课件，欣赏特殊风筝图片。

（1）了解夜光风筝。

提问：这只风筝很特别，上面有什么？（一亮一亮的小灯）这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放？为什么？

（2）看课件了解最大和最小的风筝，激发幼儿的民族自豪感。

提问：世界上最长的风筝有 6000 米长，重 200 公斤，这样的风筝一个人能放起来吗？怎样才能放起来？（需要很多人帮忙、合作、团结）

世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比蚊子还小，需要用放大镜才能看清。你知道最长的风筝和最小的风筝是哪个国家的人制造的吗？你觉得我们中国人怎么样？

小结：世界上最长的风筝和最小的风筝都是中国人制造的，中国人真了不起！我们要为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！

活动延伸

观看课件欣赏不同风筝图案，引导幼儿装饰风筝。

（1）欣赏不同风筝的图案和颜色。

（2）幼儿动手操作装饰风筝，教师巡回指导。

鼓励幼儿充分发挥自己的想象，用多种材料装饰出漂亮的风筝来。

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🏷标签：各种各样的风筝 中班科学 科学教案