教材分析：中班幼儿对数字的认知是认识 1——10 以内的数字，理解数字的含义， 会用数字表示物体的数量。但数字对幼儿来说较为枯燥、乏味，本活动当 中，以风筝图片引起幼儿兴趣，以游戏提高幼儿的操作兴趣，引导幼儿逐 步掌握 8 以内数量的排序，注重幼儿的动手操作，启发幼儿发现规律进行排序。
活动目标：
1.正确判断 8 以内的数量，并按数量多少进行排序。2.能用目测的方法准确判断物体的多少。3.喜欢排序活动，感受排序成功的喜悦。活动准备：1.春天背景图一幅、画有 5 个蝴蝶风筝、6 个燕子风筝、7 个蜻蜓风筝、8 个大雁风筝的卡片各一张（贴在背景图中）2.分别画有 1-8 朵花的操作卡（风筝飘飘）；蝴蝶印章人手一份；空白卡纸每人 4 张，供幼儿印画用。活动建议：1.出示春天背景图，请幼儿观察图中的各种风筝。提问：这些风筝有什么不同？每种风筝分别有几个？（分别为 5、6、7、8）2.引导幼儿为风筝排序。请个别幼儿按照从多到少或从少到多的顺序，给风筝排序，其他幼儿观察验证。提问：你是怎样排列的？为什么这样排列？
3.游戏：印风筝。听声音印风筝。教师分别拍手 5-7 下，幼儿印出相应数量的风筝，并按照数量的多少对 4 张卡片进行排序。4.操作活动：排一排。运用操作卡（风筝飘飘），分别为 8 张花卉卡按数量多少进行排序。5.游戏“速度大比拼”。
玩法每 8 名幼儿为一组，游戏开始前，两组幼儿分别拿着不同数量的花卉卡片，卡片背面朝上，游戏开始后，幼儿共同说：“看谁排的对又快！” 说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据自己手中卡片上物品的数量，
按照从多到少或从少到多的顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜，游戏可反复进行。
