活动目标：
1.发现并了解紫藤先开花后长叶的现象。
2.能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对搜集到的信息进行简单梳理。
3.对紫藤的特征和变化感兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。
活动准备：
1.经验准备：对紫藤花有长期的观察基础；搜集有关紫藤开花长叶的文字和图片资料。
2.物质准备：幼儿自行搜集到的资料，记录表。
活动过程：
一、引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍自己了解到的“紫藤开花长叶” 的知识，使幼儿感受到搜集、分享的快乐。
1.提问：谁来介绍一下自己找到的紫藤的花朵和叶子的小知识？你是怎么知道这些知识的？
2.引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍自己搜集到的小知识。
二、请幼儿自由分组，通过自由观察和讨论交流，以小组合作的方式将紫藤先开花后长叶的小秘密梳理后整理到记录表上。
1.请小朋友交流自己搜集到的知识，整理到记录表上，并以小组为单位进行简单介绍。
提问：紫藤大概什么时候开花？什么时候长叶？为什么先开花后长叶？你还知道哪一些先开花后长叶的植物？
2.小结：紫藤是春天开花的植物，它的叶和花的各部分都在头年秋天就已长成并包在芽里。到了第二年春天，气温逐渐升高，各部分的细胞很快分裂生长起来，花和叶就伸展开来露在芽外面，形成开花长叶的现象。梅花、迎春、蜡梅、玉兰等花卉都是先开花后长叶的，形成这种现象的原因是它们的花芽分化是在前一年夏季进行的，形成后花芽进入休眠，第二年春季就能开花了。
三、活动延伸
1.鼓励幼儿将自己搜集的信息布置到信息台上，供大家互相交流分享。
2.在观察紫藤的过程中，随时记录紫藤的花朵和叶子的变化。
活动反思：
幼儿在观察过程中，难以自主捕捉到“紫藤先开花后长叶”这样的细节， 这是需要老师隐性指导的。教师的预设要先于幼儿，但也要随时捕捉幼儿突发的兴趣点。提前搜集资料是科学活动很有必要的一个环节。
