通过以下这节课引导幼儿学习9的的形成，知道8添1是9，能手口一致点数9以内的物体。理解9的实际意义，正确认读数字9。锻炼幼儿思维的灵活性和敏捷性。
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活动目标
1.学习 9 的的形成，知道 8 添 1 是 9 ，能手口一致点数 9 以内的物体。
2.理解 9 的实际意义，正确认读数字 9 。
3.幼儿思维的灵活性和敏捷性。
活动准备
小鸟图片、数字 9，幼儿每人两张画有圆点的图片
活动建议
一、复习 8 的形成
通过各种活动复习 8 以内数的形成，小鸟叫、小鸟飞、拍手.
二、学习 9 的形成，知道 8 添 1 是 9
1.教师出示 8 只小鸟，请幼儿拿出和自己一样多的小鸟，让幼儿想办
法变成 9 个，并说出 8 添 1 是 9。
2.9 里面有 9 个 1，理解 9 的实际意义。幼儿将桌上的小鸟片放入盘子里，一次放片，共放了 9 次。
3.认读数字 9 引导幼儿说出象形。
4.幼儿用画有圆点的图片进行练习， 知道 8 添 1 是 9。
三、引导幼儿找出周围环境中可以用 9 表示的物体，理解 9 的实际意义。
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