【活动目标】
1．理解减法算式的含义，会列出 2、3 的减法算式。
2．能准确的理解图意，具有逻辑思维和流畅的语言表达能力。
3．积极地思考与操作，养成自觉整理学具的好习惯。
【活动准备】
教师自制课件、雪花片。
【活动建议】
1．引导幼儿观察图 1，学习 2－1＝1
（1）启发幼儿用一句话讲清图上所说的一件事并在图片下面用相应的数字表示。引导幼儿说出：草地上有 2 只小松树，跑走了 1 只小松鼠，还剩下 1 只小松鼠，
2－1＝1。
（2）出示“－”，让幼儿知道“－”是去掉、拿走的意思，将“－”放在 2 和 1 中间，表
示从 2 里面去掉、拿走 1 的意思。
“2－1＝1”，读作 2 减 1 等于 1。启发幼儿用数的组成知识来回答：因为 2 可以分成 1 和 1，从 2 中去掉 1，还剩下 1，所以 2－1＝1。
（4）请幼儿说出算式所表示的图意，引导幼儿思考并讨论，走了”是“减少”的意思，从总数里去掉一个数・求剩下的是多少，用减法计算
2．引导幼儿观察图 2，学习 3－1＝2
（1）请幼儿用一句话将图中所说的事情进行表述并用算式表示出来。
引导幼儿说出：花从中有 3 只蝴，飞走了 1 只蝴螺，花丛中还剩下 2 只蝴 3－1＝2
（2）请幼儿说出算式所表示的图意，重点掌握“飞走了”是“减少”、“去
掉”的意思。帮助幼儿进一步理解：从总数里去掉一个数，求剩下的是多少，用减法计算。
3．可引导幼儿观察图 3，学 3－2＝1
请幼儿快速地观察图片，指导幼儿又对又快地摆出算式，准确地表示图 3 的
意思：树上有 3 只小鸟，飞走了 2 只小鸟，树上还剩下 1 只小鸟，3－2＝1。
4．请幼儿进行操作练习，巩固对 2、3 减法的学习。的视析（1）请幼儿看图摆算式，说说算式所表达的意思。例如：2 个圆圈减掉 1 个圆图，还剩 1 个圆圈，表示为 2－1＝1。（2）请幼儿操作雪花片摆算式，将 3 个雪花片排成一排，逐一拿 1 个或 2 个摆出减法算式后相互交流，讲出各符号的意义，理解减法的含义。（3）请幼儿根据教师编的口头应用题，摆出 2、3 的减法算式，并说出算式中各数表示的意 义 。 5． 活动结東，请幼儿整理、收拾好自己的学习用具。
