通过掌印画的方式，引导幼儿根据自己喜欢的秋虫大胆地进行想象和美术创作，用小组合作手印画的方式表征各种秋虫。并尝试发挥想象，添画丰富画面，本教案含教材分析，活动目标，活动准备，活动过程，完整教学设计详情请看下面
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【教材分析】
处于中班年龄阶段的幼儿，想象力丰富，又有了一定的绘画技巧。对秋虫有着浓厚的兴趣的孩子们喜欢在“虫儿乐园”观察各种秋天的“小精灵”，观察它们的形态和动作特点。本次活动
【活动目标】
1用手印画的方式表征各种秋虫。添画丰富画面。（重点）
2.通过小组合作手印画培养孩子们的创造力和想象力，并通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。（难点）
3.体验手印画的乐趣。
【活动准备】
1．各色印泥。
2．水彩笔、黑色勾线笔。
3.本班“虫儿乐园”的各种秋虫。
4.五张 1K 的分别是草丛、菜园、花园、树林、天空的背景大图画纸。
【活动过程】
一、出示幼儿饲养的各种秋虫和秋虫图片。
1．引导幼儿一边观察秋虫实物或图片一边讨论。
教师引导幼儿观察桌子上自己喜欢的秋虫或图片，了解自己喜欢的秋虫的特征。一边看图片一边讨论。
2.请幼儿说一说自己喜欢的秋虫是什么样子。
教师先说一说自己喜欢的秋虫的样子：红色的背上有黑色的斑点， 我是谁呢？我是斑衣蜡蝉。我有薄的透明的翅，我是谁呢？我是……引导幼儿说一说。
3.提问：你喜欢的秋虫生活在哪里？
二、教师分别出示五张不同背景的 1K 背景图画纸，幼儿观察这些场景，并讨论都有哪些秋虫生活在这里。
1.出示 1K 的画有草地的背景绘图纸。
观察背景图并讨论：这是哪儿呢？有哪些昆虫？ 同样的方法分别说一说其他的背景图。
2.幼儿根据自己喜欢的场景进行分组，商量合作用印手印表现各种昆虫。
3.引导幼儿小组讨论：大家想在草丛（菜园、花园、树林、天空） 印出什么昆虫？提示每组幼儿手印画时要注意构图和画面的美感。
根据背景图内容，幼儿自由结伴分组设想手掌印画的内容。并合作进行手掌印画。教师巡回指导，提示幼儿注意画面布局。
4.手掌印完后用彩色水彩笔根据相应的昆虫生活环境进行添画。互相帮忙用湿纸巾擦干净手。
三、每组选出代表介绍自己组的作品。
1.幼儿集体交流。
2.相互评价各组的合作作品。
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