【教材分析】
日常生活中，幼儿有开心、生气、伤心等较丰富的情感体验，也常常会因为小矛盾、不如意的小事面不开心。大班幼儿掌握的情绪排解方法较少，对同伴或他人的情结变化关注不够、因此引导幼儿学习管理情结非常必要。活动中的“开心法宝”包含两层意义：一是通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪，二是通过道数、帮助、安慰、鼓励等方法帮助同伴调节情绪。此活动对帮助幼儿认识、理解他人情绪，运用“开心法宝”＂保护自己、关爱他人具有积极的促进作用。
【活动目标】
1．了解情绪的变化，知道喜怒哀乐是常见的情绪反应。
2．能通过表情、动作、语言等，辨别出较明显的情绪反应，掌握 2－3 种调节消极情绪的方法。
3．愿意关注同伴的情绪和需求，感受帮助别人的快乐。
【活动准备】
1．高兴袋 1 个（塑料袋玩偶）。
2．视频 1：幼儿喜、怒、哀、乐等情绪的表现：视频 2：小朋友不小心碰倒了同伴搭的高楼，同伴很生气；视频 3：比赛后，幼儿表现出喜悦、生气、抱怨等不同情绪；视频 4： 帮助他人的公益广告片。
3．《幼儿素质发展课程・多媒体教学资源包》课件 17。
【活动建议】
1．引导幼儿观看视频 1，观察、了解人们不同的情绪表现。
提间：小朋友现在的心情怎样？你是从哪看出来的？
引导幼儿通过面部表情、肢体动作及语气、语调等进行判断。
小结：每个人都会有不同的情结，我们可以通过表情、动作和语言感受到他们的情绪。
2．理解故事《高兴袋），了解高兴袋的用法。
（1）出示塑料袋玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）播放课件《高兴袋》，引导幼儿了解高兴袋的作用。
提问：美丽的花被冰雹打坏了，如果你是小老鼠，心情会怎样？小老鼠是怎么用高兴袋的？ 用了高兴袋后小老鼠感觉怎样？
3．交流调节情绪的方法，共同寻找“开心法宝”。
请幼几交流调节情绪的方法，将多种方法组成“开心法宝。
可根据幼儿的表述进行记录，引导幼儿体验，如播放优美舒缓的音乐、分享快乐的事情、说笑话等，使幼儿直接感受情绪的逐步变化。
小结：每个人都有“开心法宝”，帮助我们赶走坏心情，保持好心情，感受更多的快乐。
4．请幼儿观看视频，尝试采用适宜的方式帮助同伴调节情绪。
（1）播放视频 2，启发幼儿结合生活经验帮助生气的同伴快乐起来。提问：小朋友生气了，怎样让他们高兴起来？
小结：道数和帮助会让小伙伴变得高兴起来。
（2）播放视频 3，引导幼儿关注并帮助伤心的小朋友快乐起来。
提问：比赛赢了的小朋友心情怎样？输了的呢？怎样能让输了比赛的小伙伴变得开心起来？
小结：我们可以安慰、鼓励他们，让他们快乐起来。
（3）播放视频 4，鼓励幼儿通过广告中的人物表情和动态判断他们的情绪和需要，采用适宜的方法帮助他们。
（4）引导幼儿结合生活经验交流、讨论，进一步梳理帮助他人调节情绪的方法。提问：你的朋友有没有遇到不高兴的事情？怎样做能让他们快乐起来？
小结：生活中大家都会遇到一些不开心的事情，只要用上“开心法宝”，就可以让大家重新快乐起来。
【活动延伸】
教师与幼儿共同创建“开心屋”，运用“开心法宝”帮助身边的人开心起来。
附
高兴袋
嘟嘟老师带着大家去种花。4 只小老鼠在地里撤上了种子，然后浇水、施肥。不久， 小绿长出来了，后来还开出了红、黄、直、常 4 朵美面的花，真好看！这是小老鼠们辛勤
動劳动的成果，它们特别高兴。可是当天晚上就下了一场冰電，把 4 朵美丽的花全掉了！ 章章苦种的花就这样了，4 只小老鼠又难过又生气，胜皮鼓鼓的。
嘟嘟老师递给每只小老鼠一个袋子，安慰它们说：“别生气，别难过，这是“高兴袋”。你们生气或者难过的时候，嘴对着彙子，说出原因，就会高兴了。”
4只小老鼠把嘴对着“高兴袋”，一边说一边使儿吹气，“高兴袋”变得鼓鼓的。小老鼠们的胜子都瘪下来了，它们又开心起来了。
