设计意图：
中班幼儿对数的形成已经有了一定的了解。因此，我们设计这个活动，以讲故事的形式开展教学，视听结合，把幼儿带入童话世界，既激发幼儿学数学的兴趣及对幼儿进行社会化教育，又让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。另外，在幼儿操作练习部分，我们采用电脑作为幼儿的学具，让幼儿在玩游戏的过程中进一步感知6以内数的守恒，达到在玩中轻松学数学的目的。
活动目标：
（1）通过活动让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。
（2）通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学数学的兴趣。
（3）对幼儿进行社会化教育，培养幼儿心中有他人、关爱他人的情感。
（4）培养幼儿比较和判断的能力。
（5）发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
多媒体课件、大屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐：《和你在一起》
活动过程：
（一）活动前导语
小朋友，我想讲一个故事，你们想不想听？（想）让我们一起来听一听故事中说了些什么吧！
（二）活动中
1、出示课件1（小兔家、小白兔、小灰兔）
兔妈妈有两个孩子，一个叫小白，一个叫小灰。有一天，兔妈妈生病了，“这可怎么办呀？”急坏了小白和小灰。它们商量要去找些有营养的好吃的给妈妈补补身体，让妈妈尽快好起来！于是，它们提着篮子出门了。
2、出示课件2（红、黄两排蘑菇同数异长、各5个、小白、小灰）
它们走呀走呀，看见草地上长了许多鲜嫩鲜嫩的蘑菇。于是，它们都采一些蘑菇。请大家比一比，小白和小灰谁采的蘑菇多，谁采的蘑菇少，还是一样多？为什么？（如果幼儿答不出，可引导幼儿点数）
教师小结：虽然这两排蘑菇的颜色不一样，排列形式是一排长、一排短，但因为它们都是5个蘑菇，所以它们一样多。
3、出示课件3（大小不同的红、白萝卜同数异位、小白、小灰）
它们又来到萝卜地里，地里的萝卜水灵灵的，一定很好吃吧！小白拔了许多白萝卜，小灰拔了许多红萝卜。请小朋友比一比，小白和小灰谁采的萝卜多，谁采的萝卜少，还是一样多？为什么？
教师小结：虽然萝卜颜色不一样，排列形式和大小都不一样，但因为它们都是6个，所以它们一样多。
4、出小白、小灰示课件4（一棵苹果树、一棵梨树，大小、排列各异、小白、小灰）
“哥哥，哥哥，你看，前面有两棵果树。你说是苹果多， 还是梨多？”小灰回答不了小白提出的问题，它请小朋友帮助回答。（幼儿回答）
教师小结：虽然苹果和梨的排列形式、大小都不一样，但因为它们都是6个，所以它们一样多。
5、出示课件5（开满鲜花的草地、小白、小灰）
小白、小灰提着满满一篮子食物准备回家了。它们在路上看见五颜六色的鲜花。“哇！真美呀，送几朵给妈妈，妈妈一定很高兴！”于是，它们采了一些鲜花。
6、出示课件6（小白和红花、小灰和黄花）
请小朋友比一比，小白和小灰谁采的花多，谁采的花少，还是一样多？为什么？
教师小结：虽然红花和黄花的排列形式、大小都不一样，但因为它们都是6朵，所以它们一样多。
7、出示课件7（兔妈妈、小白、小灰）
小白、小灰高高兴兴地回到了家。兔妈妈见自己的孩子知道关心自己、体贴自己，高兴得病都好了。
8、随音乐进行歌表演《和你在一起》，出示课件7中兔妈妈、小白、小灰在跳舞。
教师总结：小朋友，你们在生活中也会关心别人吗？老师相信你们只要心中有他人，处处为他人着想，你就一定会成为和小白、小灰一样的好孩子！
延伸活动：
上机进行电脑操作练习。
教师示范一道电脑操作题，并演示进行游戏的方法，幼儿有序地上机操作，教师巡回指导。
