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幼儿园中班语言教案《老师的手》(附反思)

所属分类:中班语言教案 发布时间:2021-08-28 16:55:40
语言是人类最重要的交际工具,婴幼儿时期是人类语言发展的关键期。通过活动让幼儿愿意跟老师学习各种本领,萌发爱老师的情感。学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。更多优秀教案,公开课等,请关注幼师ok网。我们会不定时更新,敬请关注。

活动目标:

1.借助图片,知道老师的手很能干,学习诗歌,并理解折、捏、画、做等动词的含义。

2.愿意跟老师学习各种本领,萌发爱老师的情感。

3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动重点难点:

活动重点:能够较流畅地朗诵诗歌,并理解诗歌内容。

活动难点:理解折、捏、画、做等动词的含义。

活动准备:

1.纸、橡皮泥、笔等物品

2.事先做好的自制作品若干

3.《老师的手》课件

活动过程:

一、展示教师制作的各种手工作品

提问:小朋友,你们看看这些都是什么呢?是用什么材料做成的?是谁做的呢?

二、欣赏图片,了解诗歌内容

三、学习诗歌《老师的手》,并理解诗歌内容

师:你们看到的这些作品都是老师亲手做的,你们觉得老师的手灵巧吗?老师的手还能做什么呢?大家都说的都对,我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。

1.完整欣赏诗歌,初步熟悉内容

提问:诗歌里说老师的手会做什么?

2.逐一制作儿歌中的作品,帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义,并用肢体动作表示。

教师现场制作一只折纸蛙,(学习动词:折)青蛙是怎样跳的,谁来学学看?(学习词语:蹦蹦跳跳,并做蹦蹦跳跳的动作)依次学习动词:捏、画、做。

3.幼儿学念儿歌,可以个人或小组表演并朗诵

师:让我们用好听的声音来一起学一学这首诗歌吧。谁愿意上来响亮的念给大家听一听?

四、鼓励幼儿认真地和老师一起学本领

师:小朋友们想不想和老师一样能干呢?只要认真地和老师一起学本领,你就能变得更能干哦。

活动反思:

在活动中,幼儿在教师的引导下和图画的作用下,都能跟着一直完整地朗诵诗歌了,但其中我也发现了活动中存在的问题:虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境,让幼儿自己看图说一说,并引导幼儿用较完整地语言来表达,在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性,表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后,我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整,还是回到了预设的活动设计中,导致孩子的学习兴趣开始有了下降,不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。

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