活动目标

1.发现不同动物牙齿形状与功能的关系。

2.培养幼儿热爱大自然，善于观察大自然的情感。

3.能用合适的形容词描述动物牙齿的特点。

活动重点：发现不同动物牙齿形状与功能的关系。

活动难点：能用合适的形容词描述动物牙齿的特点。

常见动物牙齿细节图片及PPT、动物图片（A4纸打印）

活动过程

一、导入

老师带来了一个谜语，请小朋友仔细听，（谜语）‘兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜咬米快又快，人人吃饭离不开。’打一个人体器官。（牙齿）

二、幼儿分享交流自己对动物牙齿的认识

——我们每个小朋友都有牙齿，动物也有牙齿吗？（有）   

——你见过哪种动物的牙齿？长什么样？（猫、狗、牙齿尖尖的）

幼儿自由讨论交流，请个别幼儿说一说。

三、了解森林里动物牙齿的形状与功能 

1、我们来看森林里动物的牙齿都长什么样？

     ——（出示长颈鹿吃草图片）你们看这是谁在吃草？（长颈鹿）

     ——（出示有长颈鹿牙齿图）我们看看长颈鹿牙齿长什么样？尖尖的还是平平的？（平平的）引导幼儿说出长颈鹿的牙齿平平的。

     总结：长颈鹿喜欢吃草，用舌头把草卷到嘴巴里，再用平平的牙齿把草磨碎。

     ——(出示骆驼图片)还有一个动物也喜欢吃草，我们看它是谁？（骆驼）

     总结：骆驼也喜欢吃草，它的牙齿又平又钝，可以把草磨碎。

         （出示松鼠牙齿图）激发幼儿参与兴趣。

     ——咦！这是谁呀~有两颗大大的门牙？（松鼠）

     ——松鼠喜欢吃什么？（核桃、松果）

     总结：松鼠喜欢是吃硬硬的松果，它有两颗大大的门牙，可以咬开果核。

         （逐一出示长颈鹿、骆驼、松鼠）森林里的动物有喜欢吃草的，有喜欢吃松果的，还有一个是喜欢吃肉的。

     ——（出示狮子图片，做出狮子凶猛的样子）狮子的牙齿是尖尖的还是平平的？（尖尖的）

     总结：狮子喜欢吃肉，他的牙齿又尖又利，可以把肉块撕碎。

     2.了解陆地上动物牙齿的形状与功能

     ——我们看大象的牙齿长在嘴巴里面还是嘴巴外面呢？（外面）

         长在里面的牙齿和长在外面的牙齿功能一样吗？

     ——（出示大象图片）猜一猜两只大象他们在干嘛？（玩耍、打架）牙齿长在嘴巴外面的动物还有疣猪。疣猪是野猪的一种，是世界上最丑的动物之一。

 ——总结：大象和疣猪都有两根长长的牙齿，打架的时候可以当做武器。

 3.了解海里动物牙齿的形状与功能

          我们看生活在水里的动物有没有牙齿

         （出示海象）又大又重的海象，也有两根长长的牙齿像拐杖一样，可以帮助它从水里移动到陆地上。

 ——（出示鲨鱼）你看到鲨鱼的牙齿没有？（有）

       总结：鲨鱼有牙齿而且又尖又多，咬断了又会长出新牙齿，可以紧紧地咬住猎物。

 ——（出示鳄鱼）鳄鱼的牙齿又多又小，牙齿断裂了，和我们小朋友一样会长出新的牙齿，然后用牙齿紧紧地夹住猎物，快速的吞下去。

四、活动结束

（出示图片）今天我们知道了，原来不同动物的牙齿和功能都不一样，是因为他们喜欢吃的东西不一样。比如：喜欢的草的长颈鹿的而牙齿平平的，喜欢吃松果的松鼠有两颗大大的门牙，喜欢吃肉的狮子牙齿牙齿又尖又利，大象和疣猪两根长长的牙齿是帮助他们打架，海象的牙齿是帮助它从水里移动到。陆地，鲨鱼和鳄鱼的牙齿帮助他们紧紧地夹住猎物。

五、活动延伸

（出示图片）一起欣赏森林里其他动物的图片

活动总结

活动设计思路和实施过程让幼儿能从已有经验中感知到动物牙齿的不同以及它们的功能，活动一直围绕着孩子们常见的动物为线索，整场活动就非常吸引幼儿的注意。另外活动设计环节性和观察性很强，活动中老师没有直接告诉幼儿那种形状的牙齿的功能是怎样的，而是引导幼儿在轻松、愉悦的环境中去发现动物牙齿的不同以及其特点，并能用适合的形容词描述出来。