大班说明性语言讲述活动—《梦在北京》

《梦在北京》是幼师OK网小编整理的幼儿园大班语言领域活动教案,结合教研活动主题教学活动中的语言教育,我们对中国最高学府《北京大学和清华大学》这两座建筑从时间、特征、风格等外观特征进行讲述的活动,完整教学设计往下查看

微信扫一扫,可以在手机里学习

活动目标

1、看图表、尝试用规范的语言、按一定的空间位置顺序讲述北京大学、清华大学的特征。

2、以小组讨论交流的形式,讲述北京大学、清华大学的特征。

3、积极参与活动,喜欢说、愿意说、大胆说。

重点难点

重点:

1、尝试用规范的语言、按一定的空间位置顺序讲述北京大学、清华大学的特征。

难点:

1、独立用丰富的词汇说出口号。

活动准备

教具准备:1、视频    2、图片    3、海报   4、话筒  5、舞台场景布置

学具准备:1、经验准备  2、幼儿人手一份海报

活动过程

(一)视频欣赏、激发兴趣(励志北大星空日记)

1、今天老师给你们带来一段有关哥哥姐姐为了实现自己的梦想,通过自己的努力考入了中国最厉害学府的视频,我们一起去看一看吧!

2、还有两个月我们就要离开幼儿园读小学了,我知道你们每个人都有梦想,你想长大后成为一个什么样的人?谁愿意和我们分享一下你的梦想?你为什么想当xx?当个什么样的xx?

总结:我知道每个小朋友都有自己的梦想,也很想走近这么厉害的大学,现在带着我们的梦想一起去认识一下中国最厉害的学府吧!

(二)、图片欣赏

1、认识清华大学和北京大学,进一步用规范的语言按顺序讲述北京大学和清华大学的特征

2、认识清华园二校门

a、有没有小朋友知道这是哪里?有认识字的吗? 

b、这就是全国学生向往的学府清华大学(也叫清华园),这是清华大学的二校门,也是清华大学的象征,你们喜欢这样的学府吗?为什么?

3、了解清华大学的历史

a、清华大学二校门建于哪一年?

b、门楣上清华园是谁什么时候提写的?

总结:建于时间:1911年4月26日,1911年清末大学士那桐提写的“清华园”

4、认识清华大学的外观。(建筑风格、材质)

a、从门顶上看,清华大学是什么建筑风格?

b、基座是什么颜的砖修建的?

c、有几个拱门?这三个拱门是什么颜色?

d、这个白色的石头你们知道叫什么名字吗?它有个好听的名字叫做“白玉石”。

总结:二校门是一座古具有中国传统文化特色的“牌坊”式建筑,下面的基座是青砖修建的,白玉石砌成的三拱石门,中间的一道弧度完美的大拱门上面写着“清华园”三个大字。

5、幼儿根据海报的提示,以独白的语言按顺序进行讲述

a、哪位小导游可以根据海报上记录的顺序,来给大家介绍一下清华大学的历史及特征呢?当你需要帮助时,可以根据海报的提示来进行参考!

清华大学记录海报

清华大学

时间:

谁提写:

建筑风格:

材质:

 

1911年4月26日1911年清末

大学士那桐提写牌坊青砖修建,白玉石三拱石门

b、刚才这位小导游说的怎么样?有没有要补充的?

总结:这位小导游说的真棒!能从时间,谁给大学提名,建筑风格,们的材质进行讲说,所以我们在用说明性讲述建筑的时候,一定要按条理说清楚,还可以加一点关联词。

(三)、现在我们来看看第二张照片,认识这个建筑吗?

1、这几个字应该难不倒你们了吧!我们一起读一读。对,这就是中国最高学府“北京大学”的西门。

2、了解北京大学的历史

a、北京大学修建于哪一年?(幼儿:1926年)

b、都同意1926年?有没有不同答案的?(幼儿:……)

c、北京大学修建时间就是1926年,就像我们的年龄,都有一个准确、规范的时间。

d、那北京大学门有多高呢?

e、北京大学是谁写的?

总结:北京大学修建于:1926年,门高7、8米,“北京大学”四个字是毛泽东主席亲笔写的校名,现在我们看到的北京大学四个字是放大版的。

3、认识北京大学的外观。(建筑风格、材质)

a、校门的颜色?

b、有几个双开门?

c、中间有几根红柱子?

d、北京大学是什么建筑风格?

e、 你在哪里见过这样的门?

f、门口有几对石狮?

总结:红色的油漆的校门,有三个双开门,两根红色柱子立在中间,寺庙门式的建筑,门口一对威武的石狮炯炯有神,告诉我们这是个庄严的地方。

(四)、幼儿根据海报的提示,以独白的语言按顺序进行讲述

 1、请一名小导游根据海报上记录的顺序,来给我们介绍一下北京大学的历史及特征。

北京大学记录海报

北京大学

时间:

高度

谁提名

双开门

柱子

建筑风格:

标志物:

标志物:

1926年7、8米毛泽东主席

3个双开门 2根红柱子寺庙门式一对石狮子一对石狮子

总结:这位小导游说的真棒!能从时间、高度来说,但是在建筑风格上有点遗漏,谁来给我们用完整的语言说清楚。

(五)、分组讨论口号

1、老师知道,你们每个人都非常向往这两所知名学府,也想实现自己远大的梦想。现在我们离走进小学的时间越来越近了,为了离目标更近,我们现在就要好好学习,养成良好的习惯,为了鼓励自己,鼓励大家,那我们可以给自己制定一些口号。

2、在制定口号前我有三点要求:

a:分组的要求:6个人一组,每组推选一名小老师,在老师拍手时开始,停止拍手所有小朋友围圆按组做好。

b:分享口号的要求:请每组小朋友开动脑筋思考属于自己的口号,并在你们组员面前大胆表现,让所有组员都能听到。

c:倾听的要求:倾听别人分享口号时,我们要学会尊重别人。

d:分享的要求:每组推选一名代表上来给我们大家分享你们这组的口号,口号的要求:积极向上的词语,我们要评选出最有创意的口号。讨论时间:10分钟

(六)、分享交流、激发情感

1、幼儿自主畅谈。

2、幼儿代表分享。

3、评选“最有创意口号”。(拼搏拼搏再拼搏等词语收集)

(七)活动延伸

1、叙事性讲述活动

a、内容《口头作文,周末日记》

b、具体:周末做了什么(时间、地点、内容)?心情怎样?对事情的想法?

活动总结

1、在主题开展的过程中,利用更多的渠道获得信息。

在主题活动开展过程中,亲子积极参与,去寻找相关的信息,如:上网查找,看报纸,看电视等等。通过观看、记录、收集、调查、游戏、制作活动,使孩子们成为活动的主人。孩子积极主动参与。

2、提高了幼儿自主解决问题的能力 

在积极参与主题活动的过程中,体现了孩子发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,发挥了幼儿的主动性,促进了幼儿的主动探索与学习。让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作,自主解决了在主题活动中的出现的问题。

3、通过主题使幼儿体验生活,唤起幼儿对北京的热爱。

通过主题开展及班级环境的创设,使幼儿在活动中对首都北京城市有了进一步的了解,激发了幼儿对北京的热爱,为自己是中国人而感到自豪。师幼共同成长

此次活动,我们共享了更多的智慧,打开了更广的思路,为我们今后在主题活动的挖掘提供了更多思考的角度。这样的学习分享,我们预见在不断主题审议、挖掘的过程中,我们的孩子,家长,老师也将收获更多的幸福。

🏷标签:说明性讲述 大班语言 语言教案

手机号码
验证码