第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会课程之一，活动目标：1、在随乐游戏中感知乐曲结构，尝试自主创造及表现音乐。2、能按照游戏规则按角色随乐进行表演。3、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点，体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。
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A段：小木偶站在原地不动，魔法师做制作木偶的动作；
B段：魔法师复活木偶，第一三乐旬魔法师对着小木偶施展魔法，第二四乐旬小木偶活动被施魔法的身体部位
C段：小木偶感恩，第一三旬小木偶用自己的动作感谢魔法师，第二四句魔法师模仿小木偶
活动目标：
1、在随乐游戏中感知乐曲结构，尝试自主创造及表现音乐。
2、能按照游戏规则按角色随乐进行表演。
3、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点，体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已有领袖模仿游戏的经验
音乐素材准备：《啤酒桶波尔卡》
活动过程：
1、故事导入
l)教师：有一位魔法师，他制做了很多的木偶人。他想用强大的魔法让木偶人都动起来，让我们听着音乐，看一看奇迹能发生吗？
2)观看情景表演：魔法师和木偶人
3)师幼共同梳理故事情境
2、分乐段、分角色感受音乐、表现音乐
1)引导幼儿感知A段音乐
2)引导幼儿感知B段音乐
①教师带领幼儿按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。
②引导幼儿在教师的语言、动作指令下按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。
③尝试自主按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。
3)引导幼儿感知C段音乐
①迁移领袖模仿游戏的已有经验，按照游戏规则表现音乐。
②尝试自主进行随乐游戏。
3、师幼共同完整欣赏、表现音乐
1)师幼共同梳理回忆故事情节。
2)两两合作分角色表现音乐，感知乐曲结构（A+B十C）。
3)引导幼儿自主创造表现C段音乐，并再次完整感知音乐。
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