幼儿园大班韵律《魔法师和木偶人》第九届音乐公开课教案

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第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会课程之一,活动目标:1、在随乐游戏中感知乐曲结构,尝试自主创造及表现音乐。2、能按照游戏规则按角色随乐进行表演。3、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点,体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。

动作建议:

A段:小木偶站在原地不动,魔法师做制作木偶的动作;

B段:魔法师复活木偶,第一三乐旬魔法师对着小木偶施展魔法,第二四乐旬小木偶活动被施魔法的身体部位

C段:小木偶感恩,第一三旬小木偶用自己的动作感谢魔法师,第二四句魔法师模仿小木偶

活动目标:

1、在随乐游戏中感知乐曲结构,尝试自主创造及表现音乐。

2、能按照游戏规则按角色随乐进行表演。

3、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点,体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。

活动准备:

知识经验准备:幼儿已有领袖模仿游戏的经验

音乐素材准备:《啤酒桶波尔卡》

活动过程:

1、故事导入

l)教师:有一位魔法师,他制做了很多的木偶人。他想用强大的魔法让木偶人都动起来,让我们听着音乐,看一看奇迹能发生吗?

2)观看情景表演:魔法师和木偶人

3)师幼共同梳理故事情境

2、分乐段、分角色感受音乐、表现音乐

1)引导幼儿感知A段音乐

2)引导幼儿感知B段音乐

①教师带领幼儿按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。

②引导幼儿在教师的语言、动作指令下按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。

③尝试自主按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。

3)引导幼儿感知C段音乐

①迁移领袖模仿游戏的已有经验,按照游戏规则表现音乐。

②尝试自主进行随乐游戏。

3、师幼共同完整欣赏、表现音乐

1)师幼共同梳理回忆故事情节。

2)两两合作分角色表现音乐,感知乐曲结构(A+B十C)。

3)引导幼儿自主创造表现C段音乐,并再次完整感知音乐。