幼儿园大班数学活动教案《让纸牌立起来》

《让纸牌立起来》是幼师OK网小编分享的获奖教案,适合大班年龄特点,本课含设计意图,活动目标,活动过程,活动准备等,幼儿在区域游戏中幼儿热衷于探究纸杯塔能搭得又高又稳的好方法,有较丰富的搭建经验;喜欢和同伴共同游戏;并在周围环境中主动探索支撑搭建的其他材料,并能主动与人分享自己的经验。

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活动目标

1. 在扑克牌立起来的探究活动中,感受合作的乐趣,体验成功感。

2. 能用自己的方式探索扑克牌立起来的方法。

3. 在探索过程中能够坚持不放弃。

重点难点

活动重点:在探索过程中能够坚持不放弃。

活动难点:能够让多张扑克牌立起来。

活动准备

物质准备:扑克牌若干,PPT,图片。

经验准备:幼儿有过纸杯搭建的经验。

活动过程

一、创设问题情境,引发幼儿兴趣。

1.教师出示图片,并提问幼儿。

师:你们在建筑区的时候都用纸杯和纸筒搭建过高楼,搭得又高又稳。今天老师给你们带来了新的挑战,用扑克牌来搭建高楼。请你们来试一试。

二、幼儿自由探索让扑克牌立起来的方法。

师:这次谁能让两张扑克牌互相帮助立起来?请你试一试。 

(一)幼儿第一次尝试让两张扑克牌立起来。

1.第一次用两张扑克牌操作。

 

2.尝试后进行交流。

师:

(1)谁愿意介绍一下你用什么办法让扑克牌立在桌子上的?

(2)谁还有不同的方法?

(3)请你用别人的方法再试一试。

3.再次尝试

教师小结:你们都让两张扑克牌立在桌子上,因为两张扑克牌互相有支撑,能保持平衡,所以能立在桌子上。

(二)幼儿第二次尝试让一张扑克牌立起来。

师:这次谁能让一张扑克牌立起来?请你试一试。 

1.第二次幼儿操作一张扑克牌。

2.第二次尝试后展示分享。

师:

(1)你是怎么让一张扑克牌立起来的?请你展示一下,请小朋友们互相看一看。

(2)你觉得哪一种方法让扑克牌立得最稳?

教师小结:我们可以用改变扑克牌的形状,用折或卷或者其他方法,让一张扑克牌立在桌子上。

三、多张扑克牌挑战游戏搭高楼:

1.师:下面,我们要进行更高的挑战,看看哪个小组能在相同的时间里,用桌子上的扑克牌搭的高楼又高又稳,给你们五分钟时间。

2.幼儿小组进行多张扑克牌搭建。

3.教师给予肯定,鼓励幼儿在搭建过程中良好的学习品质。

四、欣赏扑克建筑图片。

1.师:其实在生活中有许多人都在尝试用扑克牌搭出不一样的作品,我们来欣赏一下。

2.师:老师会把这些图片和扑克牌放在区域中,你们继续挑战。

五、延伸活动:

教师在区域当中提供多副扑克牌,鼓励幼儿进行搭建。

活动总结

1.内容选择能够把握大班幼儿的年龄特点,有挑战性,尊重幼儿已有的经验。

2.活动过程以幼儿自主操作为主,活动环节层次清晰,由易到难,逐层递进,不断提升活动的难度。

3.活动过程中注重引导幼儿同伴间的互相学习,每次探究后教师能帮助幼儿及时进行小结提升。

4.活动过程中,教师能够关注幼儿学习品质。

5.通过欣赏更高水平的搭建图片,开拓幼儿视野,激发幼儿的挑战欲望。

🏷标签:大班数学 大班教案 让纸牌立起来

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