幼儿园大班语言《森林里》山东省课程公开课视频教案

自主探索用不同音色的乐器恰当表现散文诗中小动物的特点,能与同伴合作边朗诵散文诗边配乐。《森林里》清晨,鸟儿们醒来了,两只鸟儿快活的唱着,许多鸟儿高兴地闹着,晨练开始了,小马快快跑,大象在散步,乌龟爬的越来越远了,清辰,大森林里多快乐啊!

微信扫一扫,可以在手机里学习

本语言教学视频资料订购:

https://www.youshiok.com/video/799

活动领域:语言

活动目标:

1.理解散文诗内容,学习用多种形式朗诵散文诗《森林里》,

2.自主探索用不同音色的乐器恰当表现散文诗中小动物的特点,能与同伴合作边朗诵散文诗边配乐。

3.体验与同伴合作朗诵、伴奏的乐趣。

活动重难点:

重点:理解散文诗内容,初步学习朗诵。

难点:用不同形式表现对散文诗的理解,尤其是能自主探索用不同乐器表现散文诗中动物的特点。

活动准备:

1.幼儿熟悉各种乐器的音乐特点与演奏方法。

2.乐器:沙锤、鼓、碰铃、手铃、双响筒:自制课件:森林背景:鸟叫、马跑、大象走、乌龟爬的音频:《森林里》课件:动物声音的节奏提示图。

活动过程:

1.出示课件,引发幼儿活动兴趣。

(1)出示“大森林”的背景,请幼儿用好听的词语描述一下眼前的森林,猜测这片森林里可能有的动物。

(2)播放课件中鸟叫、马跑、大象走、乌龟爬的音频,请幼儿倾听并说说听到了哪些动物的声音。

2.教师示范朗诵,幼儿理解散文诗内容,初步学习朗诵。

(1)教师清声朗诵散文,引导幼儿初步感知散文诗的内容。

提问:你在散文诗中听到了什么?

(2)教师边演示课件边朗诵,提问帮助幼儿理解散文内容。提问:你觉得这是一片什么样的森林?森林中快乐的事情发生在什么时间?

清晨,谁最先醒来了?鸟儿们在干什么?

什么是晨练?你身边有晨练的人吗,他们是怎样晨练的?你能说说森林里有哪些动物在辰练,是怎样晨练的吗?

(3)幼儿学习朗诵散文诗,并尝试用动作表现散文诗内容。

3.幼儿自主学习,探索用乐器为散文诗配音,合作朗诵表现。

(1)讨论散文中小动物发出的声音,结合课件中的提示图引导幼儿朗诵散文诗,并模仿小动物发出的声音给散文诗配音。

(2)出示乐器,请幼儿观察并提出合作要求。

要求:请你们分成4组,找一找每一种声音用那一种乐器表现最合适:

每人选择一种乐器进行小组排练,合作朗诵散文诗并用乐器配音。

(3)幼儿分组,探索选用乐器表现动物的声音,边朗诵边为散文配乐。

(4)请一组幼儿进行展示,分享经验。

4.幼儿集体配乐器朗诵散文诗,感受散文诗配乐后的特殊效果。

活动延伸:

将乐器放在表演区,引导幼儿与同伴分工,配器、表演朗诵散文诗,感受配乐后散文诗美好的意境。

附散文诗

《森林里》

清晨,鸟儿们醒来了,

两只鸟儿快活的唱着,

许多鸟儿高兴地闹着,

晨练开始了,

小马快快跑,

大象在散步,

乌龟爬的越来越远了,

清辰,大森林里多快乐啊!

🏷标签:大班语言 幼儿园 森林里 教案

手机号码
验证码