历经百年沧桑的现代奥林匹克运动会，在拥有世界人口1/5的中国举办，将使奥林匹克精神得到更广泛的传播，翻开奥林匹克运动的崭新一页。同时，新中国、新北京也将以全新的面貌向世界人民展示其特有的魅力。
《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。“奥运会”这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，我利用这次机会向幼儿介绍各种体育运动项目的知识，让幼儿知道一些体育明星，初浅地了解一些比赛的规则等。由此，我设计了这一系列活动，通过活动，让小朋友记住中国的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习！主题目标：语言: 1、知道奥运会的运动项目，并能用语言表达。2、使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的比赛项目”，“我最崇拜的金牌人物”等。3、引导幼儿耐心倾听同伴说话，清楚地表达自己的意思。科学: 1、“序数”与空间位置的关系。2、在操作活动中了解上下前后的空间位置。3、知道星期的顺序。有一定的时间概念。艺术： 1、学习演唱歌曲，唱准切分音×·×|××|的节奏。2、通过演唱歌曲，激发幼儿热爱祖国的情感。 3、能利用各种材料动手制作各种平面、立体造型的奥运小健将。 4、初步学习画同心圆的技能，能均匀的布置五个环。 5、制作奥运宣传画。 健康： 1、教育幼儿积极参加体育锻炼，体验与平行班幼儿一起进行体育运动的快乐。 2、发展幼儿跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，增进大小肌肉的协调能力。 3、初步学习跨栏动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。 4、培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。 社会： 1、使幼儿知道奥运会是许多国家参加的体育运动会。知道2008年奥运会将在北京举行。RTCrpUDGiT 2、认识奥运会会旗的特征，知道五环旗由五种不同颜色的五个圈组成。 3、了解各种比赛项目。 4、激发幼儿为祖国感到自豪的情感。 环境创设： 1、主题墙饰：“我知道的奥运比赛项目” “我喜欢的奥运健将” “福娃竞技场” “奥运倒计时牌” 2、创设亲子活动区——制作体育器械展区 3、区域活动： 益智区：拼福娃、智闯奥运迷宫 建构区：建造奥运村 美工区：创设“多功能奥运体育场馆”模型、制作奥运小健将 图书区：张贴各种奥运标志、运动员图片、制作奥运宣传册 主题网络图：家园共育： 1、让幼儿带着有关奥运问题去购书查资料 1—2本 2.引导幼儿会提出奥运有关问题 1—3个 3.引导幼儿认读奥运相关的字词句3—5个 4.制作拉拉队、比赛项目器具 2—3件 奥运知多少 奥运，你好! 运动中的人 小小奥运“灌篮手” 学刘翔哥哥跨栏 我是奥运健儿 好玩的球 我喜欢的奥运比赛项目 我喜欢的奥运冠军 动物奥运会 奥运小健将 奥运画展 祖国，我们爱你 奥运圣火的传递 奥运知识小竞赛 我是奥运宣传员 希望家长要注重培养孩子的学习方法,提高幼儿独立学习能力,重视孩子学习的过程而不是一味强调即时结果.教育重要的特征之一“显缓性”。
活动一：奥运小健将
活动目标： 1、愿意参与动手活动，并从中感受奥运带给人们的快乐。 2、知道常见的几项体育比赛项目，能动手制作各种造型奥运小健将。 3、培养幼儿的想象力和创造意识。 活动准备： 知识经验准备：幼儿了解关于奥运的简单知识；会制作：报纸人、吸管人、线板人。 物质材料准备：奥运图片、乒乓球、电线、泡沫块、各种小健将范例、辅助材料等。 活动过程： 一、幼儿探索各种肢体造型的塑造。 1、出示范例——乒乓球小建将 请幼儿猜猜：它在做什么比赛项目的动作？用的什么材料？ 2、集体探索肢体造型的塑造。 教师：我想用这个电线做一个举重的小建将，请小朋友告诉我，举重的动作是什么样子？ 教师摆出举重的肢体造型，请每一名幼儿都来摆一摆。 3、出示幼儿制作的三项比赛项目：跳水、跑步、武术的平面作品，请幼儿按照这三项任意摆出一种肢体造型。 4、请台下的教师们猜一猜：自己制作的是哪个比赛项目的肢体造型。并按造型分成三组，教师可让幼儿做动作来纠正造型不到位的作品。xHAQX74J0X （设计意图：激发幼儿积极主动参与活动的兴趣。教师提供的材料和图片层层递进的为幼儿探索人物肢体造型的塑造提供支持，储备经验。）二、制作奥运小健将。 1、介绍所提供的各种辅助材料。 2、介绍：“我制作的奥运小健将”场馆模型。 3、幼儿制作，教师细致观察，适时引导。 （设计意图：在幼儿掌握了肢体造型塑造的基础之上，教师尊重幼儿能力的个体差异，提供丰富、多样、可操作性强的各种材料，为幼儿提供自主观察、选择、表达、操作的机会。）Zzz6ZB2Ltk 三、分享收获：我制作的奥运小健将。 1、玩一玩：幼儿边摆弄作品边互相交流：小健将是做什么运动的，比赛时准备第几名，互相较量一下等。 教师在一旁倾听、观察。 2、师生集体交流，分享。 导语：让我们看一看，这些小健将都在做什么运动？ 提问：是谁做的？他做得怎么样？让幼儿说。 教师针对幼儿的制作态度和创新意识进行点评。 3、总结 （设计意图：为幼儿提供与同伴彼此间展示作品和语言交流的机会、空间，提高幼儿交往语言能力的同时，成就感得到提升，情感得到愉悦）活动二：我喜欢的奥运比赛项目 活动目标： 1、知道奥运会的运动项目，并能用语言表达。 2、幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的比赛项目”，“我最崇拜的金牌人物”等。3、引导幼儿耐心倾听同伴说话，清楚地表达自己的意思。 活动准备： 1、家长帮助幼儿查找有关奥运资料。 2、各种比赛项目图片。 活动过程： 一、谈话：我知道的奥运比赛项目 幼儿与同伴、教师自由交流 二、操作：我喜欢的奥运比赛项目 1、幼儿模仿各种比赛项目的动作，并与同伴交流自己做的动作。 2、幼儿用绘画的方式，画出各种运动动作的造型 教师示范：以简笔画的形式绘画 幼儿绘画,教师个别指导。 3、与同伴交流绘画内容 重点指导幼儿能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的比赛项目”，“我最崇拜的金牌人物”等。 活动三：学刘翔哥哥跨栏 活动目标： 1、教育幼儿积极参加体育锻炼，发展幼儿跑、跳等基本动作，增进大小肌肉的协调能力。 2、初步学习跨栏动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。 3、培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。 活动准备： 场地布置：跑道、跨栏杆，小红旗 活动过程： 一、热身活动：关节运动，慢跑运动 导语：小朋友，我们一起来做运动吧！ 二、跨栏赛跑 1、教师示范跨栏动作，提出规则、要求： 幼儿分成四组，每一次比赛，每组幼儿出一名运动员，教师作为裁判，挥动红旗时，幼儿开始跑，跑道中间布置四个跨栏杆，运动员一一跨过，谁先到达终点为胜利者。2、幼儿进行跨栏赛跑 不参加此轮比赛幼儿做拉拉队 三、颁发奖品，分享快乐。 教师为获奖幼儿颁发奖品，拉拉队抛放彩条 活动四：我是奥运宣传员 活动目标： 1、增强幼儿的奥运主人翁意识。 2、运用画、剪、粘的方法制作奥运宣传手册 3、向别人讲述、宣传自己制作的奥运手册 活动准备： 白纸、彩纸、彩笔、订书器 活动过程： 一、谈话：我能为奥运做些什么？ 引导幼儿为奥运作宣传活动 二、制作奥运宣传手册 1、教师向幼儿展示自制好的宣传手册，介绍做法。 2、幼儿制作，教师重点指导幼儿绘画宣传册内容：比赛项目、文明出行、奥运火炬传递等。 三、幼儿手拿宣传册走到各个平行班级，向小朋友们宣传奥运知识。 鼓励幼儿大胆、主动的向其他小朋友讲解、介绍奥运知识。 个别指导：能用较完整的句子较连贯地讲述。
