活动目标

1、结合故事情景表现老鼠妈妈做面条的肢体动作，感知音乐AB乐段结构和不同风格。

2、能在游戏中感受与表现音乐，体验韵律活动的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

音乐，做面条的前期经验，图谱

活动过程

（一） 倾听音乐，感受音乐旋律

1．故事导入

2．欣赏音乐第一遍，提问：哪一段音乐是鼠妈妈做米面，哪一段音乐是小老鼠出来了？鼠妈妈是怎么做米面的呀？

（二）分段欣赏，理解音乐结构

1．欣赏音乐A段第一遍：做面条时先做什么后做什么?

2．欣赏音乐A段第二遍：提问：鼠妈妈把面条做好了说了一句什么话（舟山米面做好类）？做米面第一步干什么？第二步干什么？第三步？第四步？接下来说了什么？

3．欣赏音乐A段第三遍，出示图谱，幼儿学做面条。

4．欣赏音乐B段第一遍：教师示范，提问：谁来了呀？小老鼠来了鼠妈妈在干什么？还做了什么动作？哪一句话的时候伸懒腰。

5.欣赏音乐B段第二遍，幼儿当妈妈，教师当小老鼠，引导幼儿用“睡一觉，睡一觉，伸懒腰”的方法感知音乐。

6.欣赏音乐B段第三遍，师师角色扮演，引导幼儿感知玻璃瓶打碎时妈妈要抓住小老鼠问米面好吃伐的游戏玩法。

（三）通过游戏，表现音乐旋律

1．教师当小老鼠，幼儿当鼠妈妈，幼儿围圈做游戏。

2．请客人教师来当小老鼠，幼儿围圈游戏。

活动反思

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。