观察日期
20**.3.15
观察时间
每次3分钟
观察者
XXX
观察地点
后操场
幼儿姓名
H
年 龄
6
观察目的
培养幼儿连续拍球，动作协调、灵敏。
《指南》目标
结合《指南》5-6岁的幼儿能连续拍球，具有一定的手眼协调能力。
观察实录
第一次观察
实录：
户外游戏开始了，今天开展的是玩轮胎。游戏开始了H想用轮胎垒高，自己跨进了轮胎里，当其他小朋友看到这个创意后，也跨进了轮胎里尝试，还有小朋友又推来了轮胎，打算继续垒高。H发现自己刚才玩的轮胎被拿来垒高，生气地说：这是我的轮胎，然后自己把轮胎滚走了。
计时10:10——10:13
第二次观察
实录：
游戏了一会，我看到H又开始一个人玩着自己的轮胎，又发现几个孩子走过来，和H说：我们想用它来放到上面，要不你和我们一起玩。最后他们通过商讨愿意共同一起游戏，H也尝试爬上轮胎，钻进中间的空隙。他蹲在轮胎里面和别的小朋友说话，小朋友还用圈往他的头上套。
计时10:20——10:23
第三次观察
实录：
轮胎是孩子们很喜欢的游戏，在组织孩子们玩游戏的时候，我鼓励孩子们学会一物多玩，尝试着与同伴们合作玩耍。轮胎是可以滚、可以套、垒高、钻等多种玩法。在今天的游戏中，明旭一开始只是一个人玩，学会套着轮胎玩，但发现孩子们要邀请明旭一起玩的时候，孩子们之间的合作意识不断增强，合作能力凸显成效。
计时10:35——10:38
分析与思考
分析思考：
对于户外游戏，孩子们的自主性很高，参与性很高。在今天的游戏中，孩子们对于轮胎的玩法也是很多的。玩轮胎，以往集体组织孩子们游戏时，总是让孩子们滚轮胎为主，变换的玩法不多，自从孩子们开展户外游戏后，发现小朋友们更喜欢参与户外游戏。
在这次游戏中孩子对轮胎的玩法有创新，大班幼儿体能有所提高，但协调能力还不够。在活动中部分孩子存在困难和问题，在一定程度上影响了游戏的兴趣和积极性。在游戏设计中就根据幼儿兴趣需求，不断创设条件发现轮胎的玩法，充分挖掘轮胎再利用的价值，提高孩子们对玩轮胎积极性。回应与调整
现场回应：
在今天的户外游戏中，大部分孩子参与活动的幼儿都能自觉地控制自己的言行，自觉地遵守游戏规则，自觉地与同伴互相协商，分工合作，遇到了困难也能勇敢地面对，并商讨解决。可见为幼儿提供他们感兴趣的活动，并让幼儿自己选择合作伙伴，是幼儿积极参与合作活动的原因之一。
鼓励支持：
一段时间后，我们再去玩轮胎时，孩子的兴致更高了，孩子们不仅喜欢玩老师创编的轮胎游戏，还创编了轮胎找家，跳轮胎等游戏，既发展孩子不同的动作，也调整了孩子的运动量，同样也达到了引导孩子进行锻炼、合作游戏的目的。
