观察日期
20**.4.19
观察时间
每次3分钟
观察者
XXX
观察地点
南边跑道
幼儿姓名
Z
年 龄
6
观察目的
Z能否与其他小朋友一同骑自行车
《指南》目标
指南大班5-6岁儿童在社会领域的目标2“能想办法吸引同伴和自己一
起游戏”
观察实录
第一次观察
实录：
Z今天来到了骑行区，骑自行车是她今天的游戏内容。Z拿了一辆自行车
坐到了上面，准备开始骑起来了。她先从路的这一头骑到那一头再原路返
回，骑了一会过后，Z感觉有点无聊，她想跟其他的小朋友一起来骑自行
车。
计时：10:10—10:13
第二次观察
实录：
Z向周围的小朋友发出了一起玩的邀请，可是其他小朋友都在自顾自的
骑，并不愿意和Z一起骑。Z想了想，又向其他小朋友发出了邀请，她建议
来一场骑自行车比赛，看谁骑自行车更厉害。这个提议引起了好几个小朋友
的兴趣，他们都过来决定比一比。
计时：10:22—10:25
第三次观察
实录：
Z看到有好几个小朋友过来了，她很开心，于是她建议分一分组，每组
的冠军再比一比。于是，其他小朋友按照Z说的分了分组，比赛就开始了。
经过一轮一轮的比赛，最后骑自行车的冠军终于诞生了，虽然这个冠军不是
Z，但是Z十分高兴，并祝贺了他。时间过的很快，游戏结束了，他们决定下
次还要再一起比一比看谁骑自行车更厉害。
计时：10:36—10:39
分析与思考
根据指南大班5-6岁儿童在社会领域的目标2“能想办法吸引同伴和自
己一起游戏”来看，Z今天的表现是已经达到要求的，主要表现在：
1.Z建议一起来比一比谁骑自行车更厉害。
2.好几个小朋友被这个提议打动，选择来比一比。
回应与调整
现场回应：
在活动过程中，Z第一次向其他小朋友发出一起游戏的邀请时遭到了拒
绝，但是Z没有放弃，而是想了办法，通过有趣的游戏内容来吸引了其他小
朋友和他一起玩，在别人取得了冠军之后也没有不开心，而是祝贺别人。
鼓励支持：
在活动后的谈话环节，和其他小朋友一起说说Z今天的表现，对她能愿
意主动和他人一起玩游戏进行了肯定，并提出了有趣的玩法，同时鼓励其他
幼儿要积极和其他小朋友一起游戏，在集体游戏中获得游戏带来的快乐。
