观察日期
20**.5.5
观察时间
每次3分钟
观察者
XXX
观察地点
南边操场
幼儿姓名
W
年 龄
6
观察目的
Y是否愿意和其他小朋友一起跳竹竿
《指南》目标
《指南》中指出大班5-6岁儿童在健康领域的目标“能主动参加体育
活动”。
观察实录
第一次观察
实录：
Y今天来到了跳竹竿的地方，地上放了两堆竹竿，陆陆续续来了许多其
他的小朋友，Y站在一旁有点不知所措。这时，这些小朋友已经自动分成两
组，决定谁来敲竹竿，谁来跳，分配好之后准备开始跳竹竿的游戏了。Y在
犹豫了一会之后也加入了一组开始跳竹竿游戏了。
计时：10:10—10:13
第二次观察
实录：
游戏刚开始，他们排成了一排，准备一个接一个跳，Y也排到了队伍
里，轮到Y的时候，他似乎对节奏不是很熟悉，勉强的跳过了一次。在他后
面的小男孩看到后，主动要去教Y，Y一开始有点害羞，但是过了一会，他渐
渐放开了，和那个小男孩也熟络了起来，有了小男孩的帮助，Y在第二次明
显进步了许多。
计时：10:22—10:25
第三次观察
实录：
过了一会，他们决定两个两个合作着一起跳竹竿，Y主动邀请后面的小
男孩一起合作跳，小男孩也答应了Y。这次合作他们很顺利的完成了，Y脸上
也露出了笑脸。Y也因此很好的融入了跳竹竿的游戏中，在听到集合之后，Y
有点恋恋不舍，他和那个小男孩也约好了下次继续一起跳竹竿，然后高兴的
走了。
计时：10:36—10:39
分析与思考
根据指南大班5-6岁儿童在健康领域的目标1“能主动参加体育活动”
来看，Y今天的表现是已经达到要求的，主要表现在：
1.Y来到了跳竹竿的地方后，加入了一个跳竹竿的队伍。
2.在跳竹竿游戏中Y能愿意自己跳和与人合作跳竹竿。
回应与调整
现场回应：
在活动过程中，Y跟其他小朋友一起跳竹竿，起初他并没有很好的融入
到跳竹竿游戏中，并表现的有点害羞，但是随着游戏的进行，他慢慢融入其
中，并很好的进行了游戏，最终在游戏中获得了快乐。
鼓励支持：
在活动后的谈话环节，和其他小朋友一起说说Y今天的表现，对他能融
入跳竹竿的游戏，并在游戏中进步进行了肯定。同时鼓励其他小朋友也跟Y
一样，能大胆和其他小朋友一同游戏，最终在游戏中获得快乐，并与其他小
朋友成为好朋友。
