参赛作品名称 《用爱感受幼儿，用心建起家园桥》
观察目标 引导幼儿学会自我保护，提高积极性，培养良好的生活习惯。
观察对象 奔奔
观察时间 2015年4月
观察分析
奔奔是我们班性格比较内敛但倔强的小朋友，平时在班上话不多。家里的爸爸妈妈性格也比较内向，从不主动和老师沟通。
午睡起床的时间到了，孩子们安静地起床穿衣。这时，有个小朋友惊叫起来：“老师，奔奔流鼻血了！“我闻声望去，发现奔奔身上、床单上都是血迹。我立刻让另外两位老师看着其他幼儿，帮奔奔穿好拖鞋往厕所飞奔。在和他止血的过程中，我问他：”流血了怕不怕？”“不怕!”“能不能用手呕鼻子呀？”他沉默。孩子们起来得差不多，我帮他止住了血，换了一身干净衣服。面对奔奔说：“我们的鼻子很脆弱的，用手轻轻一呕就容易破，流血感染了就不好了。下次不要再这样了阿？“他沉默，跑出去换鞋。
过了两天，起床的时间又听到小朋友的声音“老师，奔奔又流鼻血了！“我跑过去一看，又是他用手呕鼻子出血。这已经是他第二次呕 鼻子出血了。
采取措施
为了让奔奔能够学会自我保护，为了解决根本的原因，我用了以下几个方法：
一、建立与孩子沟通的桥梁，取得他的信任。在幼儿园积极引导，利用集体教育的方式让孩子受益
每当孩子早上入园时，我就和孩子热情地打招呼。鼓励他做自己想做的事，抽时间和他聊天，关注他在家里的情况，和他聊他感兴趣的话题，用积极正面的语言去引导孩子，他喜欢玩玩具，用鼓励的形式让带动他的积极性
二、积极与家长沟通，做到家园共育。
获取成效
渐渐地孩子对我放松了警惕，开始听我的话，有什么事情开始学会和老师讲。每当他进步一点点，回家前当着小朋友面前奖励一个小贴纸，他开始在意老师说的话，记住老师教的东西了。通过近一个月的努力，奔奔变活泼开朗了一些，他愿意和老师聊天了，同时他知道哪些事情能做，哪些事情危险不能做。在活动中，奔奔的学习积极性提高了许多，变得爱举手回答问题了，经常回答的答案还是比较正确的。
孩子的家长在家也开始慢慢注意孩子幼儿时期习惯的培养，积极主动地配合我们的工作。在此次措施下，不仅仅是奔奔，其他的孩子们也跟着受益，提高了他们的自我保护意识，巩固了他们的安全知识。
