参赛作品名称特殊孩子的思考
参赛作者 单位名称
观察目标培养特殊幼儿与正常幼儿在活动中的体现。
观察对象 李XX年龄段/班幼中班
观察时间2014年9月16日
观察分析
小军长相俊逸，可是不幸的是他患了先天性声带狭窄，不能大声说话，声音非常的低弱，要想听到他说话，只能把耳朵放到他的嘴边才能听到他说话的声音。开学那天，小军在父母和奶奶的陪同下来到班里。
他在与小朋友玩玩具时，出现了争抢，小军非常生气，说了几句，就把所有的玩具倒在地上，然后使劲的拉着奶奶的手“我要回家，我要回家”强烈的反应让我们都愣了。奶奶赶紧捡起玩具，连声道歉离开了班级。
小军入园以来的种种表现，他没有一次正面的回答过“你需要我帮助吗”等问题，他平时要求的都是与奶奶的沟通得到的，他在园的每一天都是在防备中度过的，我们并没有走进他的内心世界！
采取措施
我突然想起一句话“弱者会在同情中死去”因为在异样的目光下生活，小军的声音早有退缩。为什么我们不尝试一下，让他与其他们的孩子一样的生活呢？从这以后我对待他和普通的幼儿一样，在集体教学中，让他多发言，在区域活动中，让其他的小朋友多与他交流，经过一段时间的观察，发现他能与其他的小朋友能进行正常的交流。看到了小军这种表现，我突然感觉到，小军最需要的也许并不是我们的特殊的前爱，而是能泰然处之的那份“普通”、那份“自然”。
获取成效
通过一段时间的努力，让小军的各方面得到了有效的发展，使孩子能在正常的情况下学习与生活，不要用异样的眼光去对待“特殊”的孩子，这样孩子才能正常健康的成长，所以我对特殊孩子的教育有了更多的思考。
