参赛作品名称：大班观察记录与分析《在尝试中获得快乐》
观察目标：在户外游戏中观察儿童在游戏中的发展观察对象：本班四名儿童年龄段/班：大班观察时间：2015年4月8日上午9:00——10:10
观察分析2015年4月8日上午9:00，孩子们在操场上自由的玩耍光碟，有的孩子将光碟如飞碟般向空中抛掷；有的孩子将笔盖插入光碟的中部像陀螺一样旋转，这时我注意到了伊涵，她把两张光碟重合在一起，平放于头顶，一次、两次她不停的调整着头部的位置，试图找到平衡点，时不时用手挪移着头顶上的光碟，第三次，她将双手平举，光碟平稳的放于头顶，她兴奋的告诉旁边的婉芯：“婉芯，你看，它（光碟）不会掉下去了，你也试试吧！”婉芯小心翼翼的将光碟放在了头顶，光碟显得很平稳，没有掉下来。这时，伊涵取来一副高跷，很轻松的站了上去，双手分别拉紧了高跷的绳子，右手还捏着重合在一起的两张光碟，她对婉芯说：“喂，你帮我把它放在头顶上，让我来试一试，看看能不能向前走也不会掉下来？”婉芯顺利的将光碟放在了伊涵的头顶上，伊涵拉紧绳子，双脚直立，嘴里念着：走走走，走走走！光碟居然在她的头顶上保持了2——3米才滑落下来，一旁的婉芯好开心，也找来一副高跷想要尝试。伊涵说：“我告诉你，我走的时候身体是硬的，就像植物大战僵尸里的僵尸一样；这样光碟就不会掉下来。”婉芯说：“我在小区是学过走钢丝的，肯定没问题，我先踩到高跷上，你再帮我放上光碟！”婉心居然顶着光碟走了4——5米；她们的游戏吸引了周围的子钺和晨儿，他们纷纷开始玩同样的游戏；婉芯说：“我试一下看看能不能顶着光碟绕过这个锥形桶。”子钺、晨儿、伊涵站在一旁兴致勃勃的关注着；伊涵说：“我来给你喊口令，走走走、走走走。”婉芯有一次成功了，朋友们都很兴奋，又一次跟随婉芯绕着锥形桶游戏着。婉芯说：“走高跷和走独木桥是一样的，小心一点、慢一点；”子钺说：“那为什么我头上的光碟总会掉下来？是不是因为我的头发太短了！”旁边的朋友哈哈大笑；伊涵说：“我把光碟放在头顶，我会不停地转动我的头，好像光碟快滑下来的时候我就将头向后移一点，这样就好了！”采取措施1、 在游戏观察中，鼓励儿童自由探索，在儿童自主游戏中以观察为主，不介入游戏；2、 为儿童创设一个宽松、自然地交往和探索环境，用眼神肯定、鼓励儿童的游戏。
获取成效1、儿童在游戏中学会学习——光碟、高跷、障碍物这三样在我们看来在简单不过的材料，可是在孩子那里却玩出了那么多的花样，游戏从单一到复杂，富有层次性和挑战性的游戏让我难以想象是孩子们自发游戏的结果，孩子们相互模仿、相互学习总是那么自然和充满兴趣；当孩子们一次又一次有了游戏的成功体验后，他们会自发地进行创新；2、在游戏中自发互助——在整个游戏的过程中，孩子们相互帮忙放置光碟于同伴的头顶上，一次一次毫无怨言，对游戏的过程充满期待，对待朋友也是友善、互助，和睦相处，愉快交往；
3、在游戏中自我反思——当孩子们在游戏中出现问题的时候，会主动进行反思，会询问、模仿、调整，最终找到自己满意的答案，同时会相互的传授自己的有益经验，给同伴说说自己在游戏时的感受或是自己的成功经验。
