名称刘总学的幼儿园生活活动

观察者  班级

观察目标1.培养幼儿的良好生活习惯。2.培养幼儿的集体荣誉感。

观察对象刘XX年龄段/班大大班

观察时间2015.3

观察分析

观察一：吃早餐时，刘总学小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。刘总学小朋友稍微收敛了一点，可过不了几分钟，又开始了，并且越来越大声。我只好大声喝斥来压他们：“小朋友注意了，再这样大声说话，老师可是不再和你做好朋友了！”这招还真灵，刘总学小朋友一下子安静下来。

观察二：早餐过后，小朋友们要上厕所了。由小组长负责监督，我去收拾餐具，就在这时，小组长的声音一声高过一声：“请安静、请安静。”可是洗手间里的孩子们还是我行我素，根本不理睬组长。我循声进去，问了小组长什么情况？小组长一脸怒容：“刘总学老跟小朋友说话，根本不听话。”我知道，刘总学最近习惯很不好了，引得其他小朋友也不听话。我要和他谈谈，我询问他有什么事这样高兴的和小朋友分享？他说：“我有许多话想和小朋友说，但是一天里没有时间没有机会，只能在吃饭、上卫生间时和伙伴说说。”哦，原来问题出在这里。思考了良久，我想到了一个好办法，请刘总学小朋友利用用餐前几分钟给大家讲讲他想说的话，问问题，请小朋友回答。这个办法果然奏效，每天有小朋友问我可以让我也讲讲吗？从此，小朋友的行为有了很大的变化。

观察三：下午大课间活动时，突然一个小朋友哭着跑来告诉我，刘总学打人了，怎么又是刘总学？这一天尽是他的问题，怎么办？翻阅了关于幼教方面的书籍，分析问题，专家的建议有好多，最后我选了一个最直接的方法，跟着他。观察会更仔细，从他身边刻意走过，就在这时，他甩手时把别的小朋友有碰上了。哦，明白！原来小朋友眼里的打人是这样的，我及时收拢小朋友告诉大家，刘总学不是故意要打人，只是他在玩的过程中不会顾及他人的安全，大大咧咧惯了。通过耐心的说服刘总学，以后多看看身边有没有人，然后再进行动作。慢慢的，刘总学的问题减少了许多。

采取措施

请小朋友离刘总学稍稍拉开点儿距离，让刘总学玩的时候也注意一下身边的小朋友他离有多远，再开始做动作。

获取成效

经过耐心引导，刘总学学会了小心，小朋友也会加小心啦。