活动目标：

1、 有感情的朗读诗歌。

2、 识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。

3、 引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

4、 萌发对文学作品的兴趣。

5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星

活动过程：

1、 导入

儿歌《数星星》

2、 过程：

教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？

小朋友：小星星。

教师：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？

小朋友：眼睛。

教师：今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画，咱们一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小朋友哦。

理解阅读：

老师读，孩子认真倾听欣赏一遍，老师带动作再读一遍

老师：老师现在找一个坐的漂亮的小朋友来回答老师的问题哦。XX小朋友起立，你说，星星像什么呀？

小朋友：糖。爆米花。

老师：引导孩子说出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。啊！真甜啊！

老师：还像什么呀？

小朋友：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作）， 撒在天上，这一粒，那一粒。

随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。

以提问的方法出示，理解诗歌：例如：

星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上？（撒在天上）

用手做出撒的动作。提示孩子。

完整欣赏：

老师有秩序的发书，找到12课《星星》宝宝划指跟读，自由阅读。

老师有秩序收书。

活动结束：

我们今天学得是《星星》一起读一遍，巩固诗歌。

活动延伸：

有关天上的星星，还有好多的故事呢。回家让我们小朋友的爸爸妈妈 讲一讲关于星星的故事吧！

活动反思：

根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，在活动开始的第一环节中，我尝试让幼儿看图讲话。在实施的过程中我发现幼儿的表达能力比较差，另外留给幼儿的时间较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。我班幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。