幼儿园大班语言教案优秀范文【篇一】
活动目标：
1、通过观察画面，引导幼儿讲出小朋友们都是自己走着上幼儿园的。
2、启发幼儿说说画面的人和物。
活动准备：
图片等。
活动过程：
一、谈话。
小朋友，你们每天是谁送你们上幼儿园的？(引导孩子们大胆说出自己早上是谁送着上幼儿园的)，刚才小朋友都说了自己平时是怎么上幼儿园的，那我们一起来看看他们是怎么样上幼儿园的。
二、出示图片引导幼儿看看他们是怎么上幼儿园的？（引导幼儿说出图片中的小朋友是怎样上幼儿园的。）有的小朋友要奶奶抱着去上幼儿园、有的小朋友要爸爸抱着上幼儿园。
2、引导幼儿说说看法。
小朋友，你们觉得他们做的对吗？为什么？那你们是自己走？还是大人抱着来的吗？
3、出示另外两幅图片：小朋友，看看现在他们是怎样上幼儿园的呢？引导幼儿说出他们都是自己走着上幼儿园的。
三、好孩子自己走。
我们都是好孩子都应该自己走着上幼儿园。
幼儿园大班语言教案优秀范文【篇二】
活动目标：
1、观察画面，了解故事内容，学习一页一页的翻看图书。
2、愿意与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。
3、喜欢读书，感受阅读的乐趣。
活动准备：
绘本《不见了》幻灯一套《东方宝宝》绘本《不见了》人手一本与故事内容一致的图片一套（帽子-鸟窝、手帕-船帆等）、胸饰人手一个。
活动过程：
一、以谈话导入阅读内容，引起阅读的兴趣。
1、教师：有一个宝宝他的东西不见了？请小朋友看一看宝宝的什么东西不见了呢？
2、出示幻灯"蝴蝶结、纽扣"，引出阅读内容。
3、教师：宝宝还有什么不见了，又变成什么呢？我们一起来看书吧！书名叫《不见了》．（教师用手指书名，带领幼儿指读书名）通过让幼儿猜测"什么不见了"，激发幼儿对绘本的兴趣。
二、阅读图书，引导观察，理解图书内容。
1、教师：书中的宝宝还有什么不见了，又变成什么了呢？
2、幼儿自由阅读图书。
幼儿自由阅读，教师给予帮助指导．幼儿接下来的自主阅读，让幼儿借助前面的经验，通过观察找到还有哪些物品不见了，这些物品做了什么？
3、师生看幻灯阅读图书．教师：你们发现书中的宝宝还有什么不见了呢？
4、教师和幼儿完整阅读图书。
5、教师：书中的宝宝还有什么不见了呢？（教师根据幼儿的讲述情况，打开相应图书页面幻灯观察讲述）引导幼儿细致观察画面中的物品，发现帽子、手帕不见了并帮助幼儿建立帽子--鸟窝、手帕--船帆的联系，感受画面的童趣。
6、幼儿和教师完整阅读图书两遍。鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。
三、通过图片匹配、音乐游戏，进一步感受、体验图书内容。
1、游戏一："好朋友"教师：这儿有许多卡片，请你们给他们找找朋友．--这是什么？可能是什么变的？
2、游戏二："找朋友"。
（1）教师：请小朋友戴上胸饰，看看是什么？想想它和谁是好朋友？
（2）玩游戏两遍，其中交换图片玩一次。
在游戏中，进一步理解绘本内容，感受绘本的童趣。
幼儿园大班语言教案优秀范文【篇三】
一、教学目标：教育孩子从小要养成认真学习认真做事的好习惯。
二、教学课时：1
三、教学准备：教学挂图、故事磁带
四、教学重难点：
重点：引导孩子养成做事认真的好习惯。
难点：会讲故事
五、教学过程：
1、导入语：
情景表演，一个小朋友做事非常不认真。让孩子们说他做的对么？为什么？
2、进入主题：
a、看图说话。看看他们都在做什么？
b、听故事《小公鸡吹喇叭》
小公鸡跟谁学吹喇叭？
一共学了几天？他为什么学了3天才学会？
c、小朋友你是认真做事的好宝宝么？如果不是你以后打算怎样做？
活动延伸：认真看书。
