活动目标：

1.体验规律排序游戏的乐趣，对排序活动有兴趣。

2.能按照ABAB的队列进行图片和动作的排序。

3.认知理解ABAB重复性规律的模式。

活动重点:能按照ABAB的队列进行重复性排序。

活动难点：能自己创编二个动作进行有规律编排舞蹈并进行表演。

活动准备：

三组小人、音乐、纸张、记号笔  PPT

活动过程：

一、开始部分

1.引入情境，初步感受规律排序。

师：规律王国，今天这里好热闹，它们要举行一场舞会，你们看，这里的东西排列都有一定的规律你发现了吗？

2.幼儿自主观察规律王国的有规律排序的事物并回答。

教师小结：规律王国的屋顶、彩旗都是按照颜色、花朵按照大小、这样的特征两个一组，一一间隔的有规律排列。

二、基本部分

1.能根据小人特征进行两个物体一一间隔的ABAB模式的排序。

师：规律王国的舞会吸引了很多的人想去参加，有三组的小人想去参加舞会，可是规律王国的国王说了，要想来这里参加舞会，必须有规律的排成一队才能进入，可是这些小人根本不知道怎么有规律排队，他们想请你们来帮帮忙，好吗？

2.分别出示三组小人，引导幼儿观察小人特征并请幼儿尝试进行ABAB排序。（1）师：这几个小人他们有什么不一样？你能不能试着像刚才看到规律王国的东西那样也将他们有规律的排队，就如你们说的戴帽子的，不戴帽子二个一组，一一间隔排成一队。

（2）幼儿操作

（3）师：你是依据什么特征给他们有规律的排队？

（4）师小结：原来你是依据衣服（）特征，二个一组，一一间隔排成一队。

第一组：戴帽子和不戴帽子（ABAB）

第二组：衣服颜色（ABAB）

第三组：动作不同（ABAB）

4．小组合作创编

师：规律国王说，你们太厉害了，前面的按规律排队都没有难倒你们，我要出一个更难的，你们想不想挑战，听清楚了哦，想参加舞会，那你们必须给他们创编一个有规律的舞蹈。

师：平时我们跳舞中，都有什么动作？（请二名幼儿做出来，并用笔记录）

（1）教师提出要求：三个人一组，每个组选一个绘画小能手来记录小朋友想出的动作；音乐停止，请将设计好的二个动作贴在黑板上，其他小朋友静静回到座位上；

（2）幼儿分组进行表演（先请每组一个代表说说设计什么动作，然后给幼儿说每个人做一组动作，下面幼儿给他们打节奏说口令）

三、结束部分

    结束语： 生活中有很多有规律的东西，我们一起来看看吧！（出示马路上的斑马线、幼儿园的地面、窗帘等），这些东西按照规律排序看起来特别的美观整齐，我们幼儿园里有很多东西都是有规律的排列，我们也也出去找吧！