1、喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣
2、积极参与游戏，在专注中提升学习品质
活动准备：绘本ppt、图片
活动重点：喜欢图画书，了解故事内容
活动难点：在专注学习中提升自己的学习品质。
活动过程：
一、图片引出：
1、白色板上有谁？他们是怎么叫的？小鸡怎么叫的？小狗怎么叫的？小兔子怎么叫的？这里这么多朋友，都是和我们中二班小朋友是好朋友，他们都会说话。
二、阅读理解--互换叫声
1、出示PPT教师讲故事。
2、小鸡遇到谁了？幼儿：小青蛙。小青蛙怎么叫的？
3、请一组幼儿模仿小鸡和小青蛙互换叫声。做的好的话，可以吃一个甜甜的好吃的。提示幼儿拿着小动物的图片，要自信声音要大要好听。
4、请第二组幼儿模仿互相交换声音。提升幼儿声音要大，过线就要换成别人的声音了。
5、请第三组幼儿继续尝试互换声音。
三、阅读理解--互换名字
1、老师带领幼儿互换名字
2、请一组幼儿进行换名字的表演，：教师提问幼儿你现在叫什么名字呢？提示名字已经换了。
3、再请一组幼儿进行换名字的表演，提示幼儿声音要大。
4、请所有小朋友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏
5、教师继续讲故事。帮助幼儿理解故事内容。
四、阅读理解--互换名词
1、老师带领幼儿互换名词：请小朋友想一个喜欢的词语，和我交换
2、请一组幼儿进行换名词的表演：教师提问幼儿你现在是什么词语呢？
3、再请一组幼儿进行换名词的表演，提示幼儿声音要大。
4、请所有小朋友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏
5、换完了之后请小朋友再换名字，反复互相换名字。
五、教师继续讲故事
六、延伸环节：小鸡还可能遇到谁？他还会和好朋友交换什么呢？
中班情景阅读--换一换 说课稿
说教材：
这本绘本是比较简单的，画面简单、故事内容也简单，一般比较适合中班年龄段来展开这个绘本教学。老师能从不同的角度更深层次的来挖掘这个绘本的价值，能够展开了一堂非常精彩的适合中班年龄段的教学活动。
说活动目标：
1、喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣
2、积极参与游戏，在专注中提升学习品质
说活动环节：
在活动之前，老师先请幼儿欣赏各种小动物的图片，并用完整的句子来表达“小鸡是叽叽叽的叫着、小鸭是嘎嘎嘎的叫着等”。这样很好的吸引了幼儿的注意力，并为下面的活动做好准备工作。接着开始了正式的绘本教学内容。
老师在这一环节中只是简单的讲述了故事内容，帮助幼儿了解怎样是换一换，小鸡是怎样换声音的，然后又碰到了哪些小动作，它们的声音又是怎样的。借助绘本让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节，同时初步的了解游戏的规则。
重点部分是在游戏中，因为只有通过游戏才能更好的达到本节课的教学目标，也才能更好的为幼儿服务。在游戏中，应老师从简单到难依次递进，逐渐帮助幼儿掌握游戏的规则。首先是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。
这个游戏全体幼儿都能很正确的完成，同时也感受到了游戏的乐趣。接着是请两位幼儿之间换名字，这初步增加了游戏的难度，让幼儿集中精力来做游戏。最后是三位幼儿之间互换名字，这对幼儿的理解能力及专注能力有了更高的要求。刚开始游戏时，三位幼儿不能很顺利的完成，后在老师的指导下，游戏逐渐顺利起来，渐渐的三位幼儿能完成游戏。通过创设不同难度的游戏帮助幼儿逐渐的提高自身能力，也感受到不同游戏带来的不同乐趣。
说活动形式：
活动形式以轻松自然为主，幼儿通过了解绘本内容，根据绘本进行表演，加深了对绘本的认识，同时体会到了同伴合作的乐趣。
说活动优点：
在本节课中，应老师很好的指导了我们怎样来更好的欣赏理解绘本，从而多角度的帮助幼儿来欣赏绘本，设计出适合不同年龄段幼儿的优秀绘本教案！
