第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录
参赛作品名称《鞋宝宝找家》参赛作者 杨旭单位名称新疆省乌鲁木齐市新疆军区参谋部幼儿园观察对象全班幼儿年龄段/班小班观察时间2018年6月22号观察背景因为幼儿刚来幼儿园，我发现班上的孩子经常穿反鞋子，左右不分，睡午觉起床后也常常有找不到鞋子的事情发生，虽然经常反复提醒也没有多大改变。观察目标学会正确穿左右鞋，午睡时正确摆放鞋子，并逐步形成习惯
观察过程
受幼儿身心发展规律的影响，小班的孩子，鞋子有时会穿反，也属正常，作为老师，我们必须适时针对孩子发展情况，开展系列教育活动，有针对性地教幼儿学会正确穿鞋，可是，为什么起床时经常有小朋友找不到鞋子呢?通过仔细观察我发现，原来是睡觉前孩子们脱下鞋子以后，非常随意，将鞋子随处乱丢，东一只西一只，有的还干脆甩在过道上，一眼望去，简直是乱七八糟。有的小朋友从过道走过时不注意，便经常将鞋子踢到床底下，于是就发生了起床时到处找鞋子的情况。虽然这是幼儿一日生活过程中的一个很小的细节，但是我想，良好行为习惯的培养应该贯穿在幼儿一日生活的各个细小环节之中，只有这样，才能为班级良好常规的形成打下坚实的基础。 观察分析与反思对以上问题进行了分析和反思列举了以下措施措施:1.我们可以在床的下面贴一个放鞋的小标记,这样一来小朋友很快就能把鞋放好,并且还养成了良关注个别能力差的孩子，帮助其正确穿鞋和摆放鞋子，发现其进步及时在集体面前给予表扬，帮助其建立自信，和大家共同进步。2.在家园活动栏请求家长的大力支持和配合，在家睡觉时也以鞋宝宝的口吻向幼儿提出要求，形成家园合力，提高活动效果。3、故事引入将鞋子角色分为“左左和右右”它们俩是好朋友，我们要照顾好它们，这样孩子在摆放时就知道左左右右要靠到一起，并且也会减少有穿反鞋的现象。4、将开展一系列活动所用的鞋宝宝纸板、孩子们的印章画作品小脚印、装饰涂色的鞋宝宝等布置成专题墙面，进一步激发幼儿兴趣，感受活动的快乐。经过一系列活动的培养后，到处乱扔和找不到鞋子的现象有所减少，通过在床的下面贴一个放鞋的小标记，孩子们能根据标记图得到提醒将鞋摆放整齐，还有家长的配合，幼儿在家里知道了归类摆放，在角色的分配“左左右右”、减少了穿反鞋的现象，印章画、专题墙面等措施 ，通过印小脚丫和画鞋宝宝让幼儿觉得认识左右，正确摆放鞋子也是特别有意思的事，应从小就培养幼儿良好的生活习惯，这也是培养幼儿独立性的一个表现.
