第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

懂事的小客人

参赛作者

 刘燕辉

单位名称

  重庆市大足区实验幼儿园

教学领域

社会

年龄段/班

大班

设计意图

幼儿已经会基本的礼仪，为了让幼儿做一个懂礼貌的孩子，学会做懂事的小客人，帮设计此活动。

活动目标

1.在情景游戏中掌握做客的基本礼节，能以恰当的方式与人交往。

2.体验与朋友交往、分享的快乐。

重点难点

在情景游戏中掌握做客的基本礼节，能以恰当的方式与人交往

活动准备

1.ppt、（https://www.iqiyi.com/v_19rrkh53r8.html）《懂事的小客人》故事视频。

2.幼儿经验：有过到亲戚朋友家做客的经验。

活动过程

一、朋友的邀请

1.教师出示“企鹅的来信”图示。

引导语：冬天来了，很多小动物们都冬眠了，小鼹鼠在家多寂寞呀。这时，小鸟给小企鹅送来了一封信，猜猜是谁的来信？信中说了什么？

2.小结：原来这是好朋友企鹅的来信，它一直挂念着小鼹鼠，特地邀请小鼹鼠去做客。

二、做客的准备

1.教师出示从小鼹鼠家到企鹅家的路线图引导幼儿观察。

引导语：找找企鹅的家在哪里？从小鼹鼠家到企鹅家的路途中会经过哪些地方？(花店、鱼市、礼品店、超市和糖果店。）

2.引导幼儿回忆自己的做客经验，引发讨论做客前的准备。

引导语：做客前要准备些什么？(准备礼物。)为什么要准备礼物？准备什么礼物给企鹅合适呢？

（指导要点：可根据企鹅的饮食和生活习性来准备礼物。）

三、游戏：做客对对碰

1.引导语：终于来到企鹅家了，企鹅热情地招待小鼹鼠。

2.教师出示主人企鹅的招待图片与客人小鼹鼠不同回应的图片。

图片内容如下：

（1） 企鹅热情拥抱打招呼；小鼹鼠热情打招呼回应/表情尴尬不作回应。

（2） 企鹅客气让座；小鼹鼠开心地坐着/到处随意翻动物品。

（3） 企鹅端上美食；小鼹鼠与企鹅一起分享/独自品尝。

（4） 企鹅精心准备晚餐；小鼹鼠夸奖厨艺/挑剔食物。

3.引导幼儿将正确的做客礼节与主人的热情招待进行配对。

引导语：如果你是小鼹鼠，你会怎么做？

4.和幼儿一起看视频《懂事的小客人》（用手机链接）。

引导语：说说你看了视频后懂得了什么？

小结：去朋友家做客要有礼貌，主动热情地和主人打招呼，不随便翻动别人家的物品，有好东西要一起分享，对于主人精心准备的食物要给予肯定和赞美，这样才是一个文明礼貌的小客人。

四、客人的感谢

1.出示画着一颗大爱心的信纸图片。

引导语：做客的第二天，企鹅收到了小鼹鼠寄来的一封信。

2.引导幼儿讨论“爱心”的含义。

引导语：为什么小鼹鼠要画一颗爱心给企鹅？它想说些什么呢？

小结：做客后应该对主人热情的招待表示真挚的感谢。

活动延伸

1.组织表演区活动“去朋友家做客”。为幼儿创造交往的机会，巩固做客的基本礼仪知识。

2.将做客的基本礼仪内容定制成小图书，放在阅读区里供幼儿翻阅。

活动反思

幼儿通过此活动，都明白了到亲戚和朋友家要有礼貌，特别是通过看视频，幼儿耳濡目染，连上学放学与老师和小朋友打招呼都有了变化，这堂课对幼儿懂礼仪起到了很好的教育作用。