鼓励孩子们之间学会自己协商处理，学习与人交往的基本能力及处理问题的本领，遇到问题能讲清楚事情的过程，教育幼儿遵守纪律、爱护同伴，保护自己保护他人，明白故意违反规则的行为是得不到别人的原谅的。希望本篇教案对您有帮助！

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第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教育随笔

参赛作品名称

对不起不是万能的

参赛作者

  曾秋亮

单位名称

 广东 省 佛山 市

年龄段/班

中班

正文

爱玩水是孩子的天性，很多孩子都会乘洗手的机会来玩水，这是我以往带班时常出现的情况，所以我在开学初抓常规时会使用各种教学方法来不断地提醒孩子不能玩水，除了康康、惠惠等几个孩子经常乘上厕所的时间偷偷在玩水，其余的大部分孩子都能遵守常规。

有一天，户外活动回班后孩子们都自觉地去洗盥室上厕所、洗手，我突然听到洗盥室传来一阵阵的嬉闹声、尖叫声，我急急忙忙走向洗盥室，一阵冰凉的感觉，康康把水泼到我身上，我的衣服湿了，“康康，曾老师的衣服让你弄湿！”好几个孩子大声地嚷了起来。定神一看，康康正眨巴着眼睛站一旁，原来是康康在玩“泼水”的游戏，洗盥室的地板都是水，康康从头到脚都湿了。

“康康，你把曾老师衣服弄湿了，快说对不起！”“康康，你做错事了，要说对不起！”“是啊，老师的裤子也湿了！”小朋友们七嘴八舌地数落着肇事的康康，小家伙反应也很快，大大咧咧低下头的对我快速的说了一句：“曾老师，对不起！”说完转身就要走，我叫住了他，两眼对望，一字一句的对他说：“康康，曾老师不接受你的‘对不起’！”所有围观的孩子都安静下来了，大家站的站、坐的坐，都自觉地安静下来看着，康康以为我没听见，提高音量又说了一次：“曾老师，对不起。”我拉着他的手，对着全班小朋友说：“小朋友们，曾老师不想接受康康的‘对不起’！因为小朋友们都知道不能玩水！玩水会弄湿衣服，可能还会让自己生病，而且把水洒在地板上可能会让小朋友滑倒，像今天康康在玩水多浪费啊！老师的衣服也湿了，你说了对不起它也干不了！”“不对的事情不能做，每个孩子都应该遵守纪律、爱护同伴，保护自己保护他人！不然，故意违反规则的行为是得不到别人的原谅的！”如：有些孩子在看图书时不会爱护图书，嘴巴上知道不能撕、卷图书，但是在行为上又控制不住，老师经常会对他进行教育，可是还是做不好。每次给老师、小朋友发现时，嘴里快速的蹦出三个字“对不起”，我想这样的行为是得不到别人的原谅。

平时同伴之间常会有些磕磕碰碰、小打小闹，有的时候会有些小矛盾，我通常都采取不直接干涉的方法，而是鼓励孩子们之间学会自己协商处理，因为我觉得孩子应该从小学习一些与人交往的基本能力，学习一些处理问题的本领，遇到问题要说会讲清楚事情的过程。如A把B的小椅子弄倒了，要告诉B：‘对不起，是我不小心把你的椅子弄倒了。’B通常都会说：“没关系。”我发现那些‘聪明的’调皮孩子常常会在自己违反规则后随意的以一句‘对不起’来处理最后的结果，常常，许多无辜的孩子一方面心理还没得到安慰、受到的伤害还没得到恢复，听到了‘对不起’三个字也只能委曲地说“没关系。”有时候，看到顽皮孩子得意的眼神、毫不知错、不知所谓的表情，再看到那些守纪、懂事、讲理孩子的忍让、委屈与不解，我的心里真是很不舒服！我也不断的反思：当别人说“对不起”时，一定要说“没关系”吗？

我觉得我们要教孩子学习分析：哪些行为是对的，哪些行为是不对的，出现不好的后果是因为违反了大家一起制定的规则？还是无意的结果？谁都不能随意破坏规则，谁都不能伤害别人！一定要知道——“对不起不是万能的！”

 

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