引导幼儿感受帮助别人的乐趣，让自己的努力得到别人的认可，培养幼儿乐于助人的好习惯和交往能力。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

微信扫一扫，可以在手机里学习

第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教育随笔

参赛作品名称

帮助的乐趣

参赛作者

  刘燕影

单位名称

 北京市伊顿京东幼儿园

年龄段/班

3-4岁

正文

喜欢帮助别人，在别人的感谢中获得自豪感，相信是每一位幼儿最想做的事情，我们班王亦凡同学非常喜欢帮助别人，今天中午起床的时候，大家都很积极地自己穿衣服穿鞋子，个别幼儿会两两结伴叠被子，在最后时刻寻求老师的帮助打包被子。王亦凡同学很快速的将自己的衣服和鞋子穿好，并向老师表示自己是第一名整理完毕，很开心的给了老师一个胜利的手势，我去帮他把被子打包完毕后，王亦凡同学单手拉着被子走向教室门口。一个强壮有力的背影引入我的眼帘，随即放好被子走进教室，到我跟前，一个胜利的眼神投向我，我会心一笑表扬了他。转身帮助其他小朋友继续整理衣物和被子，大部分的幼儿还在穿衣穿裤，看到别的同学还正在穿衣，王亦凡同学主动帮助一些动作较慢的幼儿，一边帮助一边说，“老师，我帮助他穿裤子了”“我帮助他穿鞋子了”王亦凡同学喜欢帮助别人做这些事情，并乐于其中，很开心。

     除了热情的帮助小朋友穿衣，还热情地将已经打包的被子提到门口。这时，卷卷同学的被子刚被打包好，王亦凡立马走向被子跟前，很开心的看着这包被子准备帮助卷卷拿到教室门口，边拿卷卷的被子边说“老师，我可以帮她把被子拿出去吗！”卷卷立马拉着自己的被子，哭腔的说“不要，我自己可以！”王亦凡坚持自己的做法，没有将手放开，继续拉着被子朝门口的方向缓慢行走，卷卷不依不饶的拉着另一头的被子，两个人僵持在一起，都在呼叫老师，等待老师的解决。

     看到这种情况，我立马走到两个孩子跟前，了解了事情经过后，我跟王亦凡谈“你喜欢帮助别人是吗？这样很好，但如果她自己可以做这件事情，她想要自己去做，你愿意让她自己完成自己的事情吗？”他欣然接受我的建议，放开了紧紧拉着被子的双手，然后很有礼貌的对卷卷说“这次你自己拿被子，下次再让我帮助你好吗？”卷卷很窃喜自己能拿被子，开心的说“好的”。

     爱帮助别人有一颗热心肠是值得提倡的友好行为，在帮助别人的过程中，不仅自己的内心得到了满足，被帮助的同学也会感受到热情，可以在耳濡目染的环境中将“帮助他人”的传统美内化到自身。但我们帮助的热情不能过于强烈，所以在我们帮助别人的同时也要考虑到被帮助的人的意见，让自己的努力的得到别人的认可，在幼儿的日常生活中，有针对性的将帮助别人的小故事分享给大家，感受帮助别人的乐趣，让乐于助人的好习惯陪伴着孩子们。

🏷标签：帮助的乐趣 小班 获奖活动方案