一、活动目标
1.模仿小闹钟的动作，体验律动活动的乐趣。
2.创编小闹钟的动作，跟随音乐律动。
3.知道闹钟的组成，珍惜时间。
二、活动准备
呼啦圈、魔法棒、闹钟、音乐
三、活动过程
1.教师变成魔法师引出活动的主题，激发孩子对活动的兴趣。
师：你们都知道我是曹老师，其实我还有另外一个身份你们不知道。其实我是一个神奇的魔法师，我的全身上下是有魔法的，看，我有一个魔法圈，我可以让我的魔法圈转起来，我乐意让它转起来、停下来，我也可以让它跑出去，也可以让他回来，信吗？我要开始念咒语了（咕噜咕噜咕噜咕噜）所以，这个世界上几乎没有我做不到的事情。只有一件事情我做不到，就是不能让时间停止。因为时间永远在滴答滴答的走个不停。
2. 教师利用故事分解动作，幼儿熟悉
①幼儿欣赏律动，引导幼儿说出动作的含义。
师：看，他们来了！（播放音乐）
师：刚刚那首曲子叫做闹钟舞会，你们刚刚都看到小闹钟在干什么？其实啊，小闹钟被魔法师唤醒了之后就开始跳起美丽的舞蹈，那他们调不动的了怎么办？给他们拧发条，加加油！最后小闹钟跳着跳着都累趴下了。
②创编小闹钟的造型。（播放音乐片段1）
师：我身上有一根魔法棒，我要把所有的小朋友都变成小闹钟。我们的小闹钟准备睡觉了。被魔法师唤醒的小闹钟被敲到头就要马上站起来，变成一个最神气的闹钟的造型（强调摆造型之后不能乱动）
③幼儿变成小闹钟，模仿教师随乐律动。（播放音乐）
师：请小朋友们站在魔法师的身边，那我们这次变成小闹钟之后还要跳舞。
④幼儿尝试用身体其他的部位变成指针摆动（播放音乐）。
师：钟表里面摆动的指针都有谁？时针、分针，我今天还带来了一个魔法闹钟。魔法闹钟说：我最喜欢玩游戏了，我想和大家玩一个照镜子的游戏，照镜子的游戏就是他做什么动作，你要跟她做一样的动作。他说啊，我每天早上7点起床，请你喝他做一样的动作。（7点、11点半、3点45出去玩、9点40睡觉）那我想问问我们的小朋友了，你们除了可以用手臂摆动，还可以用什么摆动？等一下，闹钟摆动的时候请你用自己喜欢的身体部位摆动（手指、头、手）⑤创编拧发条加加油的动作。
师：那我发现小闹钟走不动的时候，会给它拧发条，那现在我是跳不动的小闹钟，我请一个小朋友上来帮我了拧发条。她拧的越有劲，我就跳的越有劲。拧发条的时候蹲一下这样才会更有力气。除了这个动作，还有什么动作拧发条可以转动小闹钟。
⑥幼儿两两合作律动（播放音乐片段2）。
师：请你们找到一个自己的好朋友，一会儿你们商量一下，谁做没电的小闹钟，另一个小朋友后面加油。
⑦幼儿交换角色（播放音乐片段2）。
师：请你们交换，刚刚没电的小闹钟去拧发条加油，加油的变成没电的小闹钟。我们刚刚和魔法师玩了这么久，学到了两个本领，一个是用身体的部位变成指针转动，第二个是和好朋友合作将没电的小闹钟注入能量。
⑧集体展示（播放音乐）
师：现在你们挺好魔法师的指挥。音乐响起的时候我说变成**闹钟，你们就变成**闹钟，好了，现在请小闹钟们闭上眼睛。
3.小结活动，告诉幼儿时间过的很快，要珍惜时间。
师：刚刚我们玩了这么久很累了，是不是觉得时间过的很快，那我们要珍惜时间，好好利用时间。
