活动目标：
1.初步了解故事情境，熟悉乐曲的结构和节奏，能够根据音乐做望远镜、没学会、想办法动脑经的动作。
2.能在游戏情境的暗示下，学会创编长颈鹿跳舞的动作并尝试合作舞蹈。
3.能够在游戏过程中大胆想象，感受每个人都有自己的长处。
活动准备：
1.经验准备：有按节奏走路，使用身体各个部位跳各种舞，与同伴合作商讨游戏内容的经验。
2.材料准备：剪辑好《The Lion Sleeps Tonight》音乐，与活动内容相吻合ppt，人手一份底板、长颈鹿三个部位图片9张。
活动梯级图：
xx
活动过程：
1.故事导入
丛林里要开舞会了，可是长颈鹿不会跳舞，他决定要去森林里面学跳舞，他怎么学跳舞，学会了吗？让我们一起来听一听、看一看。
2.规定动作
师：长颈鹿学跳舞学会了吗？没学会所以做了一个什么动作？
师：他怎么学跳舞的，做了什么动作？（望远镜动作）
3.匹配音乐
（1）完整感受音乐，幼儿感知动作顺序。
师：长颈鹿杰拉德先做了什么？然后做了什么？最后做的什么？
师：是这样的顺序吗？我们一起来验证一下。
（2）学习大象跳舞，尝试动作匹配音乐。
师：听说大象跳舞很棒，让我们一起去看一看学一学。
师：我们学会了大象的舞蹈了吗？为什么没有学会大象的舞蹈？（没有长鼻子）
（3）学习小鸟跳舞，尝试创编望远镜动作，并起立联系。
师：听说小鸟跳舞也很棒，让我们一起再去看一看学一学。
师：小鸟的舞蹈学会了吗？为什么没学会？（没有翅膀）
4.增加挑战
（1）小精灵出现，长颈鹿发现自己的特点并尝试舞蹈。
小精灵：长颈鹿别气馁，你们也有自己的长处、特点可以跳舞的快动脑经想一想吧！
师：小精灵说了什么呀？那长颈鹿有什么特点？可以怎样跳舞？
（2）迁移经验，创编长颈鹿跳舞的动作。
师：那刚刚我们有了很多有趣的长颈鹿跳舞动作，那我们一起来试着跳一跳。（幼儿根据图谱跳舞）
（3）再次更改图谱顺序，幼儿随乐游戏。
（4）幼儿走动随乐游戏。（增加摸箱游戏，创编动作）
（5）两两合作游戏（自主商量舞蹈动作顺序）。
小精灵出现并送上邀请函。小精灵：“长颈鹿你们怎么还在这？大家都去舞会啦，你们跳舞这么棒快一起来吧，这是你们的邀请函。”
5.总结提升
师：我们跳舞很棒？长颈鹿学会跳舞了吗？虽然很多动作长颈鹿没办法做，但是长颈鹿有自己的长处，可以跳自己的舞蹈，小朋友们也一样，要发现自己的长处。
曲谱：the lion sleeps tonight
