引导幼儿欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义,启发幼儿知道每个人都应该珍惜时间,萌发对文学作品的兴趣。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案,教学课件,教育随笔,各类计划总结等,希望对老师有帮助!
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活动目标:
1.通过倾听故事,理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义。2.欣赏并理解古诗,能初步发现古诗语言的特点。3.从不同的角度去感受古诗,知道每个人都应该珍惜时间。4.萌发对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在古诗中学习,感悟生活。活动准备:1.相关图片。2.古诗录音带一盒。活动过程:1.欣赏、理解故事《等明天》。指导语:为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨?2.完整欣赏古诗《明日》,初步发现古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意)。指导语:诗歌里说了些什么?哪些地方你听懂了,哪些地方你不明白?3.再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。指导语:这首古诗告诉我们一个什么道理?4.师生完整欣赏并朗诵配乐古诗。附:明 日 歌(清)钱鹤滩明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看东流水,暮看日夕坠。百年明日能几何,请君听我明日歌。活动反思:《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”古诗工于音韵,注重意境,句式工整,朗朗上口,是一种很好的文学作品形式。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗,并了解含义呢?古诗的选择最为重要,既要简单易懂,又要便于幼儿用语言、动作来表现。