活动目标：
1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美。
2、愿意一起阅读绘本，体验阅读的快乐。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点：
学念儿歌，感受儿歌的韵律美。
活动准备：
1、相关图谱。
2、教学PPT。
活动过程：
一、 幼儿完整欣赏绘本，教师讲述。
1、出示绘本，一起阅读绘本的封面信息。
（1） 今天，我给大家带来了一本新的图画书，它的名字叫《拍花箩》。（边说边指着封面上的字）
（2） 挂面上除了有这本书的名字还有些什么呢？（引导幼儿阅读封面上的更多信息，一孩子们一起数数封面上小动物的数量）
2、老师边翻阅边带幼儿完整欣赏绘本（运用PPT）
（1）《拍花箩》这本书里究竟讲了一些什么好玩的呢？让我们一起来看一看吧。
（2）老师带领幼儿一起阅读绘本，（老师边翻阅边按原文讲述）
二、分段这，帮助幼儿理解绘本。
1、《拍花箩》里讲了好玩的？
2、根据幼儿的问答，出示相应图谱，结合PPT和孩子们一起回顾绘本内容。
3、小结：原来《拍花箩》里藏了一首好听又好玩的儿歌呀。
三、学念儿歌，游戏：我问你答。
1、说明游戏的玩法：老师边念边问，走到谁前面谁就来回答，你可以说你最喜欢的那段的数字，大家听了数字一起来说说它的儿歌。
2、老师选一名幼儿尝试玩游戏。
3、大家一起轮游戏玩，以激发幼儿学儿歌的兴趣。
四、再次完整欣赏绘本。
1、这个游戏好玩吗？让我们休息一下，一起再听听这首好玩的儿歌吧。
2、和幼儿一起完整欣赏绘本一遍。
教学反思：
以前在课间也和孩子们玩过类似的游戏，如“两只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花箩》是我们中国的经典民间游戏，我想对于这样的儿歌游戏在我们的教学中出现，更具传承性，因为它甚至在没有材料的情况下，就能随时随地拈来就玩。可不是吗？我们好动的小篆朋友也喜欢玩“拍花箩”游戏，为了能让小朋友和他一起玩，他使出了全身自我调节招数，和朋友拍手念儿歌时也能很好控制自己，遵守规则了。再来看看我们班平时难得张口说话的芸芸小朋友，她也在游戏的过程中，轻松自如的和对面的好朋友积极念起了儿歌，也获得了同伴游戏、交流的快乐，变得开朗许多。
