《走路》这首歌曲节奏感强，歌词简单、易于儿童理解，且生动有趣。词曲结合较好，唱起来朗朗上口，音域为8度，2/4拍的节奏，适合中班幼儿唱歌水平。教案要怎么写？欢迎大家参考完整音乐教案《走路》
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活动目标
1．认知目标：知道歌词的内容，了解歌词的含义。
2．技能目标：会唱这首歌曲，可以跟着音乐的节奏边做动作边唱歌。
3．情感态度目标：喜欢唱歌、愿意唱歌，体会唱歌所带来的乐趣。
重点难点
重点：学习歌词，学唱儿歌。
难点：学习音准、歌曲中跳音、连音、减弱、减慢的演唱技巧。
活动准备
1.知识经验准备：
幼儿园中班幼儿在音乐发展中已有了知识技能和表现能力，能够初步的感受音乐。 2.物质材料准备：
双响桶、手摇铃、小动物的头饰和衣服、钢琴、视频、手偶。
活动过程
一、开始部分
1．情境导入，激发幼儿唱歌的兴趣。
小朋友们动物王国要举行模特大赛了，引来了许多小动物参赛，这些小动物都争着抢着要参加比赛，不停的向国王打着招呼，那就让我们一起看一看都有哪些小动物来了，让我们一起听一听他们的声音。
2．发声练习，感知音乐节拍。
动物王国里的国王经过层层选拔留下了几个走的最漂亮的小动物，小朋友想不想看看他们是怎么走的啊？
（以情境的形式进入主题能够激发小朋友们的兴趣，以模仿动物叫声是为了引导小朋友们先进行发声练习。）
二、基本部分
（一）播放视频初步欣赏歌曲——向小朋友们展示这首歌曲。
（让幼儿初步感知歌曲）
（二）教师通过提问等多种方法引导幼儿了解歌词的内容。
1．提问：①小朋友们在视频中都看到了哪些小动物？
②它们是怎样走路的？
2．道具展示：教师将小动物的手偶带到手上，老师进行边说歌词边做动作展 示 。 3．接歌词：老师边做动作边说前半句歌词，小朋友接后半句歌词。
（此环节是为了让幼儿能够进一步的熟悉歌词，运用提问、展示道具、接歌词的形式，使得记歌词的程度层层递进，帮助幼儿的记忆。）
（三）幼儿整体跟唱，学习歌曲（幼儿整体跟唱）。
1.教师弹唱，幼儿整体跟唱
教师范唱，幼儿从头至尾学唱整首歌曲，使幼儿完整感受歌曲。
注意：在幼儿学唱过程中提示幼儿注意姿势、呼吸、音准等唱歌技巧。
2.播放视频，幼儿整体跟唱
此环节教师强调幼儿有感情的演唱歌曲，注意歌曲中跳音、连音、减弱、减慢的演唱技巧，使有感情地演唱歌曲。
（四）通过角色扮演等多种方式练习歌曲，使幼儿进一步掌握歌曲。
1.分句接唱
将小朋友们分成两组，第一组小朋友唱前半句，后一组小朋友唱后半句，请小朋友们选好自己喜欢的头饰装扮成可爱的小动物进行游戏。
2.小小音乐家
老师请小朋友们使用双响桶和手摇铃，边演奏边唱歌。注意：提醒小朋友们唱歌时注意自己的呼吸和音量。
（五）边演边唱，创造性表现歌曲。
请小朋友们穿着小动物们的衣服进行边演唱边做动作。
（让幼儿自己边唱边做动作，有表现力的演唱歌曲，给幼儿留下了创造和想象的空间。）
三、结束部分
“动物王国的小动物们听到了小朋友们的歌声想要邀请小朋友们到它们那里去做客，那就让我们一起唱给他们听吧。”
活动延伸：
请小朋友们在生活中再去观察一下其他小动物是怎样走路的，我们把其他小动物的走路方式也变成歌词唱出来。
活动总结
音乐活动是丰富多彩的，主要是通过艺术活动来调动人的积极性，打动人的情感，本节可我们带领幼儿通过认识各种小动物的走路动作技巧，学习儿歌，小朋友们都能注意力集中的完整上完这节课，大部分幼儿能够完整的唱下来，小朋友们积极踊跃的参与互动环节，整节课程完成的连贯有序。在今后的教学中我会尽量采取新颖的教学模式和方法来培养音乐兴趣，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。
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